新教科版三年级上册科学全册教案

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1、康宁乡龙泉教学点2016至2017学年度第一学期三年级科学教学设计教者：刘祥二〇一六年八月502016-2017学年度三年级科学上册教学计划教学指导思想以培养学生的科学素养为宗旨，尽量让学生亲身经历以探究为主的各种科学学习活动，培养他们的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，逐步学会综合思考问题、以探究的方式解决问题的方法，为终身的学习和生活打好基础。三年级上册的教学重点是：有系统地开展观察活动，发展学生的观察能力和对科学观察的理解。教材分析在“植物”单元中，通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征，通过观察植物的生长

2、和变化，对植物的共同特征形成初步认识。在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步认识，并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的概念。“我们周围的材料”将让学生经历物质世界的探究之旅。学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖瓦、陶器、瓷器等常见材料在硬度、韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同材料具有不同的特性，不同特性决定了它们不同的用途。“水和空气”单元，是一段充满挑战的旅程。学生们要想办法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题，学生们将在事实的基础上，认识到

3、水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。教学主要目标基础知识与基本技能我们利用感官观察周围的世界。并通过动手实践了解世界，提高基本技能。过程与方法用感官观察不同种类的植物、动物、我们周围的材料、水和空气。并动手实践。情感、态度、价值观发展探究植物、动物、我们周围的材料以及水和空气培养对不同事物的研究兴趣。教学重点重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养.教学难点通过动手动脑,亲自实践,使学生形成较强的科学探究能力.主要教学活动类型搜集信息 现场考察 自然状

4、态下的观察,实验  专题研究 情境模拟小制作  讨论辩论 科学游戏 参观访问  竞赛科学欣赏  家庭科技活动角色扮演 报告会、交流会主要导学方法探究法   演示法    参观法  实践法   讨论法谈话法   辩论法  实验法   列表法    暗示法502016--2017学年度第一学期三年级科学上册教学进度计划周次日期内 容备注18、25--8、26我们看到了什么①开校报到28、29--9、02校园的树木① 大树和小草①39、05--9、09水生植物①植物的叶① 49、12--9、16植物发生了什么变化①植物有哪些相同特点①59、19--9、23

5、寻访小动物（2）69、26--9、30蜗牛(一)①蜗牛(二)①710、03--10、07蚯蚓（2）国庆节810、10--10、14蚂蚁①金鱼①910、17--10、21动物有哪些相同特点①我们周围的材料①1010、24-10、28哪种材料硬①比较韧性①1110、31--11、04它们吸水吗(2)1211、07--11、11材料在水中的沉浮(2)1311、14--11、18砖瓦和陶器、瓷器①给身边的材料分类 ①1411、21--11、25水(2)1511、28--12、02水和食用油的比较①谁流得更快一些①1612、05-12、09比较水的多少(2)1

6、712、12--12、16我们周围的空气（2）1812、19--12、23 空气占据空间吗①空气有重量吗①1912、26--12、30综合复习201、02--1、06学业成绩评价学校（教导处）审阅意见签名：年月日50第一单元植物第一课我看到了什么【教学目标】知识与技能：树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。过程与方法：1.初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。2.用各种感官观察大树。3.借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。4.用简单的词语记录观察的结果。情感、态度、价值观：1.懂得从图片上获

7、得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。2.发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。3.在观察过程中，培养与他人合作的习惯。【教学重点】了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。【教学难点】对大树的观察要指向生命体这个核心概念。【教学准备】分组材料：一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。【教学过程】一、引言1.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？2.就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。二、看照片上的大树1.教师讲解：这是一幅梧桐树的照片，请大

8、家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？（你能发现几点？）2.学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？