知识的另一种可能性

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1、知识的另一种可能性知识的另一种可能性——我们为什么读书？李北方大家好，非常荣幸能来到武大。武大是全国非常有名的大学。我一般到一个新的地方或一座城市会到这个地方有名的大学转转，看看风景，看看妹子。武汉我来过几次了，但还没来过武大。我搞不清楚为什么这个安排，后来想明白了原来是为了今天和大家见面。虽然我跟武大没有什么特别的渊源和瓜葛，但是武大这两个字对我来讲意味着很特别的东西，它总能让我联想到历史，看看今天，思考一些社会问题。武大，非常熟悉的一个名字，是中国宋代山东清河县的一个普通的劳动人民，以卖炊饼为生。为什么提这个呢？这里面有一个情节值得我们思考。因为他这样一个普通人，他可以住得起临街的房子

2、，还是二层小楼。如果不是临街的房子那根竹竿下去潘金莲也不会遇到西门大官人。而且他家里还有位全职的家庭主妇，也就是说在那个时候一个普通人靠卖炊饼可以养活一家人，虽然不是很好，但是还不错，也能过的下去。那你想想今天，我们到了一个什么样的时代？我不知道武汉有没有棒棒这样普通的劳动人民，他们能不能做到这一点。这意味什么？意味着劳动贬值了。为什么会发生这种现象，这和我后面讲的也会有关系。好了，我们正式回到武汉大学，不谈武大郎了。武大是个非常漂亮的学校，今天我来的时候花了一点时间去看看樱花，一个漂亮的校园对对同学们是一个福利，漂亮的校园适合搞对象啊。今天我看很多同学成双成对来的带着女朋友来听讲座，有没

3、有带着别人的女朋友来听讲座的？我还想简单的说一下上大学期间搞对象和学习的关系。我是不建议，年轻的时候有这个精力我觉得不要因为这个影响学习。关于讲座我还想多说两句，我也念过书上过大学，我悟出来一个道理，讲座95%是不值得听的，你要碰到那5%呢是你的幸运。我尽量希望我能让大家有那5%的感觉。因为像我这个标准的宅男好几天不出门见不着太阳，所以讲的机会也比较少，加上天分不怎样口才不是特别好，同事还特地嘱咐我你说话慢一点。所以我尽量在内容上给大家提供些我认为新鲜的东西。我在微博上也说了，说大家应该来，我来谈谈电视台不让播的。这是事实，在现在这个大众传媒主流舆论的环境下这种声音基本上是被屏蔽的，在其他

4、地方包括你们在课堂上，也是不容易听的到的。如果我讲的不好大家也有权利表达自己的不满。我在北大那时候表达不满好像是“吁”啊，我不知道武大有什么特别的方式。当然现在最时髦的是扔鞋，我不知道大家有没有带鞋来，让我也享受下总理的待遇。好了，前面的闲蛋扯太多了，我们进入正题。我今天要讲的是知识，为什么要读书，知识和知识分子这样一个话题。包括我自己，介绍我也写了说我以做一个人民的知识分子为奋斗目标，大家可能觉得这是什么意思？你想说什么？为什么要读书呢？为了学知识。为什么要学知识呢？知识可以改变命运，这是我们常听到的话。但什么叫知识？我随便引了一个关于知识的概念：知识是对某人某事物的知悉或熟稔，包括事实

5、、信息、描述、技能，通过经验或者教育而获得，可以指对某一课题的理论性或实践经验的理解。这个概念本身没什么意义。我们要谈的是知识的本质。我们从小学过很多名人名言，有一句话大家一定听过，是英国哲学家培根说的，叫知识就是力量。这个话原文是个拉丁文，我还特意去查了一下这句话是在一个什么语境里，我也搞不清楚了。我们只讲英文的版本叫knowledgeispower.那把他翻译成知识就是力量对不对？这是值得讨论的问题。我认为翻译的不对。Power当然有力量的意思，但是在英文里，包括培根的那个语境里，它主要指的是权力，知识就是权力。我再举一个简单的例子，我用一部电影做个例子，叫《武训传》。我不知道有多少人

6、听过这个电影，可能有一些人。这个电影很有名，1950年拍的，被毛泽东批判过，所以在中国的文化，近代史上面占据了一席之地。可能看过的未必多，因为这个电影太老了。它讲的是武训从小没书读，想念书，饱受不识字没读过书之苦。后来通过要饭什么的去办义学，给穷人的孩子有书念这样一个故事。我先引里面的几句话，一开始呢，武训他妈临死的时候给他讲，说念了书，才可以明白世上的事，念了书，才不会被人欺负，念了书，才会有好日子过。武训说他也要念书，然后他妈说穷的没有饭吃，怎么会念的起书？然后小武训若有所思的说，哦原来读书还是要钱的。后来他攒了点钱，就到学堂里面去报名，但被老师给撵出来了，说书是你们要饭的念的吗？卖苦

7、力的人就该给念书的人管。后来他要做义学，要办成这件事的时候，当时里面的还有个角色张举人，反对这事，说穷人都念书了，我们还管得了他们吗？天下还会是我们的吗？这里面还有个情节就是青年武训做恶梦，有一个非常漫画式的描写，做恶梦啊受了很多苦，被打入十八层地狱，一个小伙子手里拿着一支大大的毛笔，把他打到十八层地狱，说你们是睁眼的瞎子，你们这些不识字的人就应该下地狱，等等。其实这个场景情节的构建鲜明地说明一个问题，就是通过读书掌握知