幼儿大班教案找规律

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1、幼儿大班教案找规律篇一：大班数学教案----找规律大班数学教案找规律活动目标：1.能自主找出图中的排列规律。2.锻炼观察能力和思维能力。教学重点：能按规律正确完成练习。教学难点：练习用观察和比较的方法找出规律。活动准备：PPT课件活动过程：一、课前游戏，导入新课1.跟着老师一起做数学游戏2.听师指令，学生练习顺数和倒数。二、揭示课题，导入新课：引导幼儿看PPT学习自主找出图中的排列规律，并讲述图意。1．情境创设：PPT画面（五）森林联欢会即将举行提问：小朋友们看，这是在哪里？告诉其他小朋友，图上有什么？漂亮吗？森林里将要举行什么活动?（2）师：

2、有的小朋友猜对了，森林里就要举行联欢会，小动物齐动手用彩旗、花朵将森林里装扮的非常美丽。咦，你们有没有发现无论是彩旗、花朵还是小兔子，它们的排列都有特点，你发现什么秘密了吗？（2）无论是彩旗、花朵还是小兔子都是有规律的排列的。（3）师：你们说得对，它们的排列都有一定规律。先来看看小兔子是怎样排队的。2.PPT画面(六)，师边操作PPT边提上述问题。（1）指名小朋友讲述（2）师小结小兔排列规律：小灰兔和小白兔是一个间隔一个排的，那这个小白兔后面应该排谁呢？小朋友讲，师肯定：是的，就是小灰兔。（同时点击出小灰兔）3.师逐个点击出画面（七）小花和画面

3、（八）彩旗，用同样方法引导幼儿讲述出其规律。4.师继续谈话：除了小兔们来参加联欢会，你们想知道还有哪些小动物们也来了呢？一起来看看。（1）师点击PPT画面（九）：小老鼠和小狗，小朋友说出小动物名称。（2）师：原来是小老鼠和小狗们排着整齐的队伍进场了，谁能发现他们的队伍排列有什么规律呢？和你的同伴讲一讲。（3）小朋友互讲后，师指名小朋友讲。师小结：小狗和小老鼠是两个一间隔排队的。（4）提问：现在你们知道后面的这两只小狗身后会有谁呢？有几只？三、巩固练习：考考你1.师继续操作PPT画面（十），问：他是谁？原来是喜羊羊，他可是羊村里最聪明和智慧的羊。

4、喜羊羊出了几道题想考考小朋友，看谁的眼睛亮，小脑袋转得快。2.师操作PPT，提问：图上有什么？（绿色和紫色方块）在问号中间还缺了一点，这缺了的一块应该选择下面的哪个颜色的方块？为什么？3.幼儿讲述操作理由。4.教师用相同方法引导幼儿找出下一张PPT上所有图案的排列规律，完成问号部分的练习。（幼儿讲，师操作）5师：你们今天的表现不错，喜羊羊送个掌声给你们。四、经验拓展：通过观察PPT引导幼儿感知和讲述生活中事物的排列规律，感知规律的美。1.师：小朋友们知道吗？在我们的生活中到处有规律的影子，今天老师就给你们看看几张生活中的照片，看看是什么？并找出

5、其中的规律。2.师边操作PPT边引导幼儿说。3.师适当小结五、继续电脑数学游戏。六、指导幼儿完成活动手册“找规律”练习。1．师在视频台上稍作讲解操作要求。2．幼儿练习，师巡回观察并个别指导。3.展示部分幼儿练习，集体点评。4.幼儿收拾整理材料。篇二：幼儿大班找规律教案幼儿大班找规律教学设计单位:吴家中心幼儿园教师:杜希影幼儿大班找规律教学设计一、活动目标：知识目标：通过观察，让幼儿发现物体的排列规律，体验不同的排序方法。能力目标：初步感知数学中的规律美，并能清楚地说出发现的规律，能根据规律解决问题,能发现生活中的规律,能结合自己对规律的理解，运

6、用规律的特点，动手制作花环。培养幼儿多样性思维。情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣；感受生活和数学的联系，并学会欣赏规律美。二、教学重点：充分引导幼儿参与到探究规律的活动中，发现规律,并用各种方式表现出规律。三、教学难点：能用合理、清晰的语言阐述自己所发现的规律，并学会创造规律。四、活动准备：辅助本课的教学课件、头饰、彩色纸条、胶水。五、活动过程：（一）设置情境、感知规律小朋友们，今天天气特别好，老师准备带小朋友们到公园玩一玩，1.发现规律小朋友们，现在我们已经来到公园的门口了，你们看，公园漂亮吗？你们都看到了什么,他们是怎么排列的?（幼儿举手自

7、由回答）小旗(按颜色的规律摆放)AB汽球（按颜色的规律摆放）ABC花（按颜色的规律摆放）AAB形状的规律AB2.运用规律刚才，小朋友找到了不少排列的规律，公园里有很多好玩的,你们想不想快点进去看一看呢?要想进入公园,得完成公园检票员为我们准备的答题卡,只要我们答对了,就可以进入到公园了.你们有信心吗?课件展示答题卡,按规律补充图形.(这是什么?这里应该是什么?)(二)角色游戏,巩固规律真是一群聪明的孩子，你们不但找到了规律，还能应用规律解决问题。好了，我们一起走进儿童乐园去动物区去玩玩吧（课件出示）小朋友们，你们看小动物们在干什么呢？你们发现了

8、吗,小动物们坐火车也是按一定的规律的,是什么规律呢?小朋友们,那你们想不想坐上小火车一起去玩呢?今天老师给大家准备了一些头饰,下面我们就来玩一个坐火车