三年级语文s版下册教案第七单元

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1、第七单元计划单元教学内容：本组教材以“爱国情怀”为主线，一共选入三篇课文。通过本组课文的学习，让我们认识几位中华民族的杰出人物，感受、学习他们炽热的爱国情怀。《我不能忘记祖国》这篇课文讲的是宋庆龄15岁被父母送到美国读书时，被班上的同学“侮辱”，仍温文尔雅的介绍中国五千年的悠久历史和古老文明，最后博得班上同学的激烈掌声。《卢沟桥》介绍了卢沟桥的地理位置、科学设计、优美造型，被称为“世界上最好的、独一无二”的桥。《古诗两首》两首古诗《从军行》和《塞下曲》体现了古代人民为了捍卫边疆而英勇善战，宁死不屈的品质。《民族英雄戚继光》戚继光为了抗击倭寇，努力组织军队，训练军队，培养军队，誓

2、死不屈的抗击倭寇的品质值得同学们学习。单元教学目标：知识与能力1、认识本单元会认的字，牢记本单元会写的字2、正确流利、有感情的朗读课文。过程与方法1、引导学生理解课文内容，体会文中重点句子的含义。2、通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解并达到会被一些指定的段落课文的目的。情感态度与价值观通过学习本单元，引导学生理解课文内容，教育学生从小热爱祖国，好好学习，天天向上，将来为我们伟大的祖国贡献自己最大的力量。单元教学重难点:1、牢记生字、书写生字、将学到的生字运用于学习中。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，理解课文内容。3、培养学生的学习兴趣，提高学生爱国意识。单元教学课时安

3、排：八课时25我不能忘记祖国教学课题：我不能忘记祖国教材内容：P106——P108教学资源的选用：教材、教案教学目标：　　　1、学会本课生字以及由生字组成的词语。　　　2、指导学生抓住重点语句，结合课文内容体会句子的含义，读懂课文。　　　3、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读，激发学生热爱祖国的思想感情。教学重点难点：　　　难点：引导学生充分阅读，做到一边读一边想，。重点：抓住重点语句，结合课文体会句子的含义。教具学具的应用：　　　生字（词语）卡片，教学挂图（课文插图）。教学时间：　　　两课时教学方法：多读有感情的朗读达到对课文的熟悉，讲解法，提问法教学过程　　　　　

4、　　　　　　　　　第一课时　　一、学习“导语”，导入新课　　　1、学生自学“导语”部分，说说从中了解到些什么？　　　2、由“导语”下面的插图引入，让学生交流、介绍自己所了解的宋庆龄。（亦可教师介绍）　　　3、揭示课题：我不能忘记祖国。　　二、初读课文，整体把握　　　1、学生自由读课文，做到：　　　　（1）边读边画出生字新词，借助拼音读准字音，联系上下文感知字（词）义；　　　　（2）思考：这篇课文写了一件什么事？　　　2、检查自读情况：　　　　（1）利用生字卡片，检查生字读音，交流记住生字的好办法；　　　　（2）指名读课文，注意纠正错音，着重指导学生读好词句，把课文读通读顺；　　

5、　　（3）指名说说课文主要讲了宋庆龄的什么故事？从整体上初步感知课文内容。　　　3、再读课文，理清脉络。　　　　（1）默读思考：课文是怎样围绕“我不能忘记祖国”这一主题把文章写具体的？　　　　（2）画出宋庆龄说的两段话，多读几遍，看看从中读懂了什么，或者还有什么不懂的，把它写下来，准备和同学交流。　　三、指导学生书写生字　　　1、读生字（词）卡片，引导学生在语言环境中感悟词语的意思；　　　2、观察生字在田字格上的位置，互相提醒书写时应注意些什么；　　　3、让学生说说哪些字较难写，有侧重点地指导书写：资、索、谓、洲、淘、雅、虑。　　四、课堂小结：课文记叙了15岁的宋庆龄到美国留学

6、时，在一次讨论历史方面问题的班会上，以自己对祖国的真挚情感有力地驳斥一位美国学生关于“……那些所谓的文明古国，特别是亚洲的中国，都被历史淘汰了……”的谬论，表达了宋庆龄对祖国的未来充满着信心，充满着理想和希望。课文故事内容具体、感人，语言优美、生动，学生有浓厚的阅读兴趣，在感受语文的同时受到爱国主义的思想教育。五、布置作业　　　　1、朗读课文；2、书写生字。　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、回顾全文，提出讨论话题　　　1、指名说说课文主要写什么。　　　2、默读课文，思考：课文中的哪些内容给你留下了深刻印象？为什么？　　二、组织讨论，赏读课文　　　1、在小组里交流自己的学

7、习收获，同学之间互相倾听，互相补充，加深对课文内容的理解；　　　2、全班交流，相机指导学生赏读课文中给自己留下印象最深刻的部分，重点围绕宋庆龄说的进行赏读指导：　　　　（1）从这两段话中，你知道了些什么？体会到了宋庆龄怎样的情感？　　　　（2）宋庆龄当时是怎样说这两段话的？结合理解课文有关语句，体会宋庆龄的外表与内心，指导学生有感情地朗读；　　　　（3）联系上下文，体会“拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰”和“我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了理想和希望”这两句话的含义。