柳永词两首《望海潮》导学案

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1、《柳永词两首》导学案制作人:黑银良审核:高一语文组时间:2014年4月22日学习目标1.了解词、词的发展、分类及宋代著名词人及其对宋词的贡献;2.了解柳永的生平及《望海潮》《雨霖铃》的创作背景3.体会柳永长调铺叙手法及虚实相济、情景交融的艺术表现手法学习重点 体会柳词的意境和情景交融的手法学习难点1.柳词所运用的点染(也叫铺叙)和虚实相济的表现手法;2.把握柳词的特点。课时安排2课时第一课时课时目标1.了解词的发展、分类及宋代著名词人及其对宋词的贡献;2.了解柳永的生平及《望海潮》的创作背景3.体会

2、柳永点染手法(也叫铺叙手法)的运用学习过程自主学习案一、词、词的发展及分类(一)了解词词始于,鼎盛于。它原是配乐歌唱的一种诗体,句的长短随歌调(词牌)而改变,句子长短不一,所以有“”之称;又有“”“曲子词”“倚声”“填词”之谓。词的特点是“调有定格,句有定数,字有定声”词依字数多少分为(58字以内)、(59-90字)、(91字以上)一般分两段,称(也叫)、(也叫)。从风格看,宋词大致可分为与两派。(二)了解宋代著名词人及其对宋词的贡献柳永(约987~约1053),北宋词人,为婉约派最具代表性的人物之

3、一,甚至可以称之为“词中第一人”了。1.他是第一个“专业词人”。其创作中有大量的市井俚语,更显得真实平素。2.他擅作慢词,并把慢词的写作推到了一个极致。3.他发展了词体。柳永词调有150个之多,大部分为改造或自制的新调,又多为长调慢词,对词的解放与进步做出了巨大贡献。4.他丰富了词的表现手法。柳永的词讲究章法结构,词风真率明朗,语言自然流畅,有鲜明的个性特色,给后人的词及曲的创作做了深厚的铺垫。苏轼(1037~1101),北宋词人,经历多彩和性格豪爽给他的“豪放词”做了充分的后备。他创“词中豪放之新

4、世面”。苏轼是首个将人生哲理和士大夫精神灌制于词中的人,词的意味不再是诉苦幽怨,而成为一种勉励言志的手段。苏轼的词影响到了词的发展方向,豪放词的出现,让词的家族具有了更强的生命力。词至东坡,靠其开拓的新境界,才渐渐的有了与赋、诗一样的文学地位,才算真正被纳入了高雅文学的殿堂。李清照(1084~1155),两宋间词人,在诗、词、文、赋等领域都有不凡的才华。特别是在婉约词的发展史上,李清照继李煜、柳永、秦观等之后,把婉约词的创作水平推上又一高峰。1.她在闺情词中成功地塑造了“思妇”的形象,真正唱出了“闺

5、情绝调”;2.她创造了“高一语文必修4-——4《柳永词两首》导学案第7页共7页以浅俗之语发清新之思”的独特艺术风格,使浅俗之语在词中表现出了极强的生命力;3.她创造的“易安体”,为词苑增加了活力;4.她在词学理论方面建树独到。提出词“别是一家”的理论主张。她所作的《词论》第一个为诗词立下了严分艺术畛域的界碑。辛弃疾(1140~1207),南宋词人,辛弃疾是文人也是武将,人生经历、仕途生涯,使其词内容博大精深,风格豪迈激昂,慷慨悲壮、雄浑壮阔。他继承并发展了苏轼开创的“豪放一派”的风格。开创“爱国词”

6、和“乡村田园词”之先河。他将词体的表现功能发挥到了最大限度,增强了词作的艺术表现力,最终确立了词体与五七言诗歌分庭抗礼的文学地位。他是宋词发展历史上承前启后、继往开来者,把宋词推向了和汉赋、唐诗并驾齐驱的历史高度,奠定了他在宋代词坛“词中之龙”的地位。二、了解柳永的生平及《望海潮》的创作背景(一)识记作家作品(读课本P34页注解①;读《创新设计》P18页“作家作品”及P22页梁衡《读柳永(节选)》)柳永(约987~约1053),字,原名,北宋福建崇安人,官至屯田员外郎,世称,排行第七,也称。多次应进

7、士试不第,与歌伎们相处密切,靠为他们填词作曲维持生活。他的词不仅开拓了词的题材,而且制作了大量的(也称),柳永是词史上第一个大量创制的词人,他的词发展了手法,促进了词的通俗化、口语化,在词史上产生了较大的影响,形成了“”的局面。柳永是北宋派词人的代表。作品有词集《乐章集》,词作《》《》《》等。(二)了解《望海潮》写作背景(读课本P34页注解②;读《创新设计》P19页“写作背景”之《望海潮》)明确:“望海潮”是,柳永途径时,拜见两浙转运使时写的一首词。(三)基础巩固1.给括号前的字注音天堑()无涯()

8、 珠玑()罗绮()  豪奢()  叠巘()羌()管千骑() 箫()鼓吟()赏   参差()()2.熟读《望海潮》,力求成诵。3.参考课文注解,试理解词作内容。探究导学案一、整体感知《望海潮》(一)诵读《望海潮》,根据提示,填写词句:上阕:地理位置重要:             ,社会条件优越:                     ,有着悠久的历史传统:                            。三吴都会在街巷河桥的美丽自然环境中,家家户户安居乐业,人

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