高职英语专业学生英语写作常见语法错误分析.doc

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1、高职英语专业学生英语写作常见语法错误分析　摘要：英语写作是对词汇﹑语法﹑句型结构的综合考查，在各项英语考试中都是考查的关注点。高职英语专业的学生在英语写作中会出现很多错误，既有词汇方面的，也有语法方面的。本文就高职英语专业学生在英语写作中的语法使用错误进行归纳总结，提出相应的有效的解决措施。　　关键词：高职英语专业英语写作语法错误　　　　英语写作是学生英语综合能力的体现，提高英语写作能力也就是提高学生的实际使用语言的技能，符合大纲对高职生的掌握实用技能的要求。本文将对高职英语专业学生在英语写作中的语法错误进行归纳总结，并提出相应的切实可行的教

2、学策略，以期降低学生的写作焦虑，从而提高学生的写作能力。　　一﹑语法错误的主要类型　　通过对学生作文中的语法错误分析，错误主要表现在以下几个方面。　　1.主谓不一致　　主谓一致指“人称”和“数”方面的一致关系。一般情况下，主谓之间的一致关系由以下三个原则的支配：语法一致原则﹑意义一致原则和就近原则。学生往往会在掌握主语和随后谓语动词的一致问题上出现错误。学生的错误大致可分为以下几种：第一，主语是动名词时出现的主谓不一致。如：Goingtoschoolforcemetobemoredisciplinedthanstudyingathome.此句

3、中的force应改为forces。第二，宾语从句中的主谓不一致。如：Somepeoplethinkbuildingtheroadsforbusesdon’ttakealongtime.此句中的don’t应改为doesn’t。第三，当主语有定语从句修饰时出现的主谓不一致。如：ThehousewhichhasalargewindowbelongtoMike.此句中的belong应改为belongs。第四，在由notonly...butalso...，notjust...but...，or，Either...or...，nEIther...nor.

4、..连接主语的句子中出现的主谓不一致。如：NotonlyJohnbutalsoIisgoingtoShanghainextweek.此句中的is应改为am，即按与谓语动词最靠近的那个主语来确定谓语动词的单复数形式。　　2.被动语态错误　　语态错误主要表现为学生搞不清楚某些动词或动词短语是及物动词或动词短语还是不及物动词或动词短语，因此经常把语态搞错。例如：Thetrafficaccidentwashappenedyesterday.在这句中，happen是不及物动词，只用于主动态不用于被动态。其次，很多句子在中文里表达的时候都是主动态，而用英

5、文表达的时候则应变为被动态。可是高职学生受母语思维影响较大，所以在写作时此类句子都用主动态表达。例如：Itcanimaginethattheremustbesomeinconveniencebroughtbyraisingpet.这句话中imagine应改为beimagined。　　3.时态错误3　　中文里没有时态的区分，而英文时态很多，动词又根据时态的变化而变化。学生在写作时常常混淆时态，出现很多错误。如：Iwillnotcomehereifitwillraintomorrow.在这句话中，主句是一般将来时，从句应用一般现在时，所以应改为i

6、fitrainstomorrow。　　4.情态动词和助动词后的搭配错误　　从初中开始，英语老师就常将“情态动词后应跟动词原形”这句话挂在嘴边，但是真正在作文中使用时，学生就把这句话抛在脑后了。错误类型主要表现为：①情态动词后的动词使用过去时态；②情态动词后的动词加“s”；③情态动词后的动词加“ing”。助动词后的动词搭配也是常见错误之一，常见类型有：①助动词“do”后面的动词用动词过去时态；②助动词“do”后面的动词第三人称单数加“s”；③助动词“do”后面的动词加“ing”等。　　5.非谓语动词的使用错误　　由于学生对非谓语动词的概念不清楚

7、，对不定式、分词、动名词的用法不明白，对句子结构分析不正确，常把非谓语动词误用作谓语动词。学生不知道在英语句子中谓语动词只能有一个，如果有另外一个动词出现，这个动词有三种情况：一是并列谓语，但是这时候必须有连词，如and，but等；二是出现在从句里面；三就是以分词形式出现，现在分词和过去分词，还有不定式。现在分词有主动语态和进行时的含义，而过去区分词有被动语态和完成时的含义，不定式有将来时态的意义。这类错误在以下三种情况下出现的几率较高。第一，在therebe句型中。如：TherearemoreandmorepeoplevisitChina.

8、在这句话中，are是谓语动词，visit应当用其非谓语形式visiting。第二，在with复合结构下。如：Withanincreasingnumberofpare