国家奖助学金评审条件解析及对策.doc

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1、国家奖助学金评审条件解析及对策【关键词】国家奖助学金；评审条件；问题；对策随着国家对高等教育的重视，从2002年的奖学金政策（分为一等国家奖学金和二等国家奖学金）到2005年国家奖学金和国家助学金再到2007年国家奖学金国家励志奖学金和国家助学金政策，都浓浓的体现了国家对现代大学生的鼓励和关怀。同样得到发展的除了国家奖助学金的种类还有金额以及惠及的人数。在2002年，两种国家奖学金合计共需国家财政拨款2亿元，共惠及4万5千名学生[1]。在2005年，国家奖助学金共合计须国家财政拨款9.995亿元，惠及58.3万学生[2]。在2010年秋季学期起，上调

2、普通高校助学金资助标准。近日中央财政已下达专项资金13.18亿元，此项政策惠及430多万名高校家庭经济困难学生[3]。这一点一滴的发展深刻的体现了国家对莘莘学子的发展的重视，但要真真落实到万千学子的身上，这就依赖于国家奖助学金的评审之上了。1国家奖助学金评审条件1.1国家奖助学金评审条件。1.1.1热爱社会主义祖国，拥护中国工厂党的领导。1.1.2诚实守信，道德品质优良。1.1.3遵守国家宪法和法律，遵守大学生行为准则和学校规章制度，学年内未受任何纪律处分；1.1.4积极参加第二课堂活动者优先；（单项奖励除外）1.2国家励志奖学金评审条

3、件1.2.1学年内平均成绩绩点大于等于2.8；1.2.2(单项奖励除外）1.3国家助学金评审条件1.3.1热爱社会主义祖国，拥护中国工厂党的领导；1.3.2学习勤奋。1.3.3学费减免评选[4]。综上所述，我们可以从思想道德行为规范、学习成绩、家庭贫困程度、综合素质方面、学习勤奋这几个方面来将各类奖助学金区别和联系起来。2关于思想道德行为规范要求的问题及对策2.1问题:在评选标准中我们把道德放在了首位，所谓“做人在先，其次做事”，这是很值得肯定的，然而，道德是极难设定标准的。也许你会说不是有宪法、法律及各类准则和制度吗？但试问在一个班

4、一个专业乃至一个院系，因为违章违规而受到处分的又有几人？难道说与这都是道德优良品性纯厚之人么？我看未必。道德是有人们在社会实践中形成的并有经济基础决定的，以善恶为评价形式，依靠社会舆论、传统习俗和内心信念，用以调节人际关系的心理意识、原则。规范行为活动的总和[5]。那么，怎样才能使这个不变成纸上谈兵呢？2.2对策。2.2.1当然还是要依靠法律法规处理违规学生；2.2.2有班上同学根据平时所见所了解的情况进行投票选举，并排出名次，作为评审标准之一。3关于学习成绩与贫困程度的问题及对策33.1问题。3.1.1以攀枝花学院医学院护理学专业为例：一般

5、的，学习成绩以一年的综合测评为准；贫困程度则根据贫困申情表及申请人的陈述，由班委、学生会干部以及2~5名普通同学按照评审规则投票决定贫困档次。3.1.2对贫困生而言，由于家庭经济困难，有不少贫困学生为了日常生活开销，不得不做很多兼职以维持日常生活支出，这必然会影响学习成绩。但依旧成绩而言，贫困家庭学生在这一方面是比较吃亏的。3.1.3对非贫困生而言，平时花大量时间精力努力学习、积极奋斗，在同等成绩的条件下，确实有贫困生优先，难免会引起非贫困生内心的不满。3.1.4对于平时成绩优秀，但期末考试发挥失常的同学而言，片面的依靠一次成绩，一锤敲定，也是

6、不公平的3.2对策。3.2.1我们不能单一的以学习成绩或贫困程度来评判，而需要两者相结合，都纳入考虑范围；3.2.2可以在多次考试中选择一次考试成绩来决定成绩的因素；3.2.3做好宣传工作，让学生了解制度，明白评审是公正且全面考虑了的，充分调动学生积极性，促进班级体的良性发展。4有关第二课堂的问题及对策4.1问题。由于贫困生忙于兼职，则在第二课堂活动上，所能支配的时间、精力金钱都较家庭经济好的学生少，这也是贫困生所面临的不公平因素之一。4.2对策。4.2.1将“兼职”也纳入第二课堂活动的范围，对不同的兼职予以不同的层次，据我所知，在校大

7、学生常做的兼职有：家教、促销、发传单、做礼仪、做活动的主持人、组队为商家做露天演出、与商家联系做中介、集资做小生意等等,如耗时，耗力少多，较为复杂的兼职层次高，相反之层次低，然后同其他第二课堂活动同等考虑。4.2.2那么怎样分出兼职层次呢?4.2.2.1首先，我们应该承认兼职有高低贵贱之分，但对其能力的锻炼却有高下之分；4.2.2.2対由别人介绍而直接做的并且技术含量并不是特别高的兼职，对责任心和耐力有一定的历练的兼职，如促销、发传单等，为一档；4.2.2.3对虽然有别人介绍但对自身素质要求较高的兼职，如家教、礼仪等，为二档；4.2.2.4

8、对需要花大量时间练习的或自行联系联系商家的兼职，如做活动的主持人、组队为商家做露天演出、与商家联系做中介、集