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1、Willyoutakeyourkite？教案崔焕红一、教案背景1.面向学生：□中学√小学2.学科：英语新标准外研社四年级下学期3.课时：1二、教学内容:星期6爸爸要带Amy和Sam去野餐。Sam一直在问Amy明天野餐准备带什么。Amy总是摇头。原来明天才星期5,Sam当成星期6了,引得大家哈哈大笑。三、教学对象小学四年级学生教学目标四、语言知识目标功能:本节课主要是让学生学会运用将来时描述自己的计划，在创设情境、完成任务活动中操练学生的听、说、读、写综合素质。语法(结构、句子):一般将来时:Wearegoingtohaveapicnic.Willyoutakeyourki
2、tetomorrow?Yes,Iwill./No,Iwon’t.五、语言技能目标听能听懂will及一周七天的英语单词谈论的出行计划。说能够询问别人的打算,简单制定自己的计划并能够进行交谈。读能够看图熟练朗读课文中含有will表示将来计划的句子。写能够看图抄写出简单的计划:OnSundayI’llreadmybooks.六、情感目标:培养学生的合作交流能力，教育学生做一个有计划，有条理的人。七、学习策略目标:积极与他人合作,共同完成学习任务。八、教学重点难点重点:学习单词:picnic句型:“Willyoutakeyour…tomorrow?”“Yes,Iwill./No,
3、Iwon’t.”难点:新单词相关语句在实际生活中的应用。九、教学准备录音机、图片、包、单词卡片、小纸条、盒子、头饰课件十、教材分析本单元围绕打算去野餐展开会话及教学活动。本节课是本单元的其中一个重点,主要是让学生学会运用将来时描述自己的计划。在综合操练、益智活动中进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。十一、教学过程Step1:Warmingup1、T:Classbegins.Standup.Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Sitdown,please.Myname’sCuihuanhong.Youca
4、ncallmeMissCui.Doyouknow?Ss:Yes.T:Doyoulikesinging?Ss:Yes.T:Now,Let’ssinging.Thesingis<>.Listentothetape.http://www.docin.com/p-323434078.html(第一遍认真听;第二遍边听边打拍边读;第三遍边打拍边跟着唱。)设计意图:教师与学生一起唱歌,复习以前所学的内容。这不仅为学生学习本课内容做了铺垫,而且让学生在歌曲中进入最佳学习状态。2.Reviewthewords(教师拿出单词卡带学生朗读
5、一遍)设计意图:让学生回忆以前所学的单词,为下面的教学做铺垫。Step2:presentationT:Lookatthepicture.whataretheydoing?(把图片贴在墙上)Ss:不同的回答。(拿出符合或贴近的答案)T:Yes,they’regoingtohaveapicnic(野餐).(呈现单词卡picnic).Readafterme,picnic.Ss:picnic.(教读三遍)T:picnic.Showmeyourfinger.(跟我一起拼写)p-i-c-n-i-c.Ss:p-i-c-n-i-c.T:I’mveryhappy.Becausewe’reg
6、oingtohaveapicnictomorrow.(在黑板上呈现句型“We’regoingtohaveapicnic.”)Followme,please.We’regoingtohaveapicnic.(用动作和指着黑板的句型、图片教单词。)Ss:We’regoingtohaveapicnic.(可教读三遍)T:Because.(呈现单词卡because)Readafterme,because.Ss:because.T:Showmeyourfinger.B-e-c-a-u-s-e.Because.Ss:b-e-c-a-u-s-e.Because.T:Wouldyouli
7、ketohaveapicnic?Ss:Yes.T:Why?(为什么)Ss:……T:Learnthenewword.Why.Ss:Why.T:Why.Showmeyourfinger.W-h-y,why.Ss:W-h-y,why.T:We’regoingtohaveapicnic.Iwilltakemybagandmykitetomorrow.(拿出准备好的包)Canyouguessit?(包里有球、饼干、蛋糕、水果……)Whatwouldyoutake?S1:cake.S2:fruit.S3:…..T:那你们知道带走、拿走用英
