《珍爱生命 文明出行》

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27、>>德育之窗>>十小活动>>我们的研究>>正文华灵学校深化“十小”教育活动教学案例热★★★【字体：小大】《珍爱生命文明出行》华灵学校深化“十小”教育活动教学案例作者：郭美文章来源：本站原创点击数：360更新时间：2010-5-23《珍爱生命文明出行》——华灵学校深化“十小”教育活动教学案例一．教育资源介绍华灵学校是一所座落在灵石路、沪太路交通要道边的九年一贯制学校，多数学生上学要穿越沪太路、灵石路，部分同学是骑车上学的，队员乱穿马路，违反交通规则的事情时有发生，加强青少年交通安全教育成为我校重要工作。于是1998年,学校在彭浦镇政府的支持下，与交警四中队联手建立了一支“小交警”服务队。十年来

28、，学校坚持以“小交警”为主，参加的彭浦镇“十小”青少年校外教育活动，为贯彻落实胡锦涛总书记关于开展社会主义荣辱观教育、践行社会主义道德观、推进学校教育社会化做出了积极贡献。“小交警”成为我校的特色品牌之一。学校非常重视“小交警”教育资源，通过教育和实践积累了相当多的资料，并组织了较强的师资，进行专门的梳理与撰写，形成我校特有的德育校本教材《珍爱生命，文明出行》。《珍爱生命，文明出行》是我校德育校本课程，是为贯彻《两纲》教育和落实国务院《关于加强未成年人思想道德建设指导纲要》的要求、结合我校的具体情况而编写的教材。《珍爱生命，文明出行》校本课程旨在让学生做知法、懂法、守法的可爱上海人。本课程充

29、分体现了“以学生发展为本”的理念，教材呈现以学生认知特点为依据，体现学生的年龄差异，遵循由低到高的原则，小学阶段的课程实施更多以感性知识学习为特点，不要求有严密的知识逻辑线索，以识记交通标志、交通安全小故事、小的事实片段为主要内容。校本课程《珍爱生命，文明出行》共分为十三节。一、交通与安全之警示篇——车祸猛于虎；二、交通与安全之宣传篇——安全第一、预防为主；三、交通与安全之回顾篇——寻找问题；四、交通与安全之意识篇——只有一生平安，才有美好未来；五、交通与安全之学习篇——交通安全常识；六、交通与安全之行动篇——小交警在行动；七、交通与安全之手势篇——华灵学校小交警手势操；八、交通与安全之演讲

30、篇——绿色交通；九、交通与安全之教案篇——“大手牵小手，大家讲安全”；1—2年级、6年级小“警灵”主题班会；十、交通与安全之歌曲篇——《小警灵之歌》；十一、交通与安全之须知篇——学生在校安全须知；十二、交通与安全之牢记篇——（1）、骑自行车“十不准”，（2）、校园内学生停放自行车规则；十三、交通与安全之自护篇——学生骑车安全教育。本教材按照学生特点，在每个章节中设置了“相关链接”、“小资料”、“实践与探究”等栏目，并附有真实的照片、插图等，教材中文字描述简洁，事件、人物介绍有较详实的故事情节，可读性较强，有较强教育意义。学校在每学年的第一学期，邀请四中队交警来校，针对二、六年级学生进行交通法

31、规的宣传和交警职责的介绍，强化队员遵守交通法规的意识和做一名小交警的光荣感和责任感。在第二学期，着手选拔培养新的“小交警”。利用拓展课的时间，请高年级的小交警指导低年级小交警10个交警手势操，再由学校体育老师和大队辅导员帮助小交警们复习巩固手势操，经过严格的训练和筛选，小交警们才能与我们的党团员教师走上街维持交通秩序，宣传交通文明。二．基本学习目标通过学习、实践，帮助学生了解交通安全的重要性，认识一些重要的交通标志，学习做交通手势操，知道交通安全常识；骑车安全须知；以及学生在校内外的安全自护常识等；激发学生学有榜样，赶有目标的情感，使学生在校园内行为日趋规范，在校外减少了交通违章，杜绝交通事

32、故的发生。分学段阐明基本学习目标：小学学段中学学段以感性知识学习为特点，不要求有严密的知识逻辑线索。1、识记交通标志；2、知道交通安全常识；3、知道一些交通安全小故事；通过学习，让学生能知道道路上的一些交通标志和遵守交通安全的重要性，并督促家长遵守交通法则；初中学段的课程实施在感性知识学习的基础上，体现一定的理性思考、启发和探究，有较严密的交通法规知识的学习。1、交通手势操；2、骑车安全须知；3、学生在校内外