记叙文阅读(概括题训练有答案)

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1、源于名校，成就所托初中语文备课组教师班级学生日期：上课时间:模块名称：记叙文阅读第4讲概括故事情节或内容（一）教学目标：1.掌握记叙文的阅读顺序，读懂文章内容。2.概括文章故事情节或内容。3.熟悉有关的考试题型并且熟练其解题思路。教学重点：概括文章故事情节和内容教学难点：理清文章结构，概括文章故事情节和内容教学步骤：【知识要点】上海中考考纲考试目标中“现代文阅读能力”第5条要求考生“能根据不同文体的特点，读懂文章的内容，能概括文章要点和主旨。”本考点主要考查准确感知并概括文章（段落）的内容，准确感知、理解文

2、章（段落）的主题。新课标要求“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容”，本考点重点考查领悟和概括能力。《上海市中小学生课程标准》的课程目标第（5）条要求初中学生“能把握文本的主要内容和作者的思想感情、基本见解”；阶段目标中“六到九年级”到“九年级结束”时要求初中学生“能及时概括他人发言和报告的主要意思”。《上海市语文中考考试手册》把该项考查总结为“能识别不同的文体，能读懂文章的内容，能概括文章要点和主旨。”上海中考关于“概括题”的考查一般是“段意、主旨归纳题型”。“段意、主旨归纳题型”要抓中心句、关键句

3、，这类题也考对内容的综合归纳，关键句出于句首，问题不大，但不要忽视了承前启后句子，这常常是关键句出现的位置。【讲练结合】一、答题技巧解答上述题型的基本方法是：先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子；然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。需要说明的是明的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。概括要点时，尽量摘引原文词句来概括归纳，并注意答题的全面完整。二、常见考

4、点一：复述故事或概括内容答题技巧：可按以下方式组织语言：10创新三维学习法让您全面发展源于名校，成就所托谁（在何时何地）+干什么+结果怎么样，或：什么（事物）+怎么样。注意表达的准确和简洁。常见考点二：概括层意（段意）答题技巧：1.摘句法：找段落中心句作为段意（有时要对中心句进行适当的删改）。2.概括法：记叙了谁（在何时何地）+干什么+结果怎么样，或：什么（事物）+怎么样（抒发了什么感情）。3．叠加法：有些文段有两面三刀个以上的主要内容，把要表达的这些内容组合成句就行。总的要求：完整、简洁、明确。常见考点三

5、：概括文章的故事情节答题技巧：1．熟练阅读文章了解文章大意，可以找段落中心句作为段意（有时要对中心句进行适当的删改）2．根据已有的故事情节的提示概括主要的故事情节。常见考点四：概括文章主旨答题技巧：1．掌握概括方法：题目、文章结尾、文中关键词语及抒情议论的句子往往与中心有密切的关系，可根据这些词句来领会和概括文章主旨。2．注重格式：本文记叙了（描写了、刻画了）………的故事（事迹、经过等），表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了）………的思想（性格、精神），抒发了作者………的感情。杂志

6、风波①楼下的郝奶奶拿着一本杂志站在门口：“这是你订的吗？”我一看，正是我等得着急的那本《诗刊》，高兴地说：“是我订的，谢谢您了！这杂志怎么跑您那去了？”郝奶奶审视着我，把手缩了回去说：“这杂志放进我邮箱里了，我看上面写的地址是你家。不过，我觉得是不是弄错了，你一个卖菜的订它干什么？”我不好意思道：“郝奶奶，杂志确实是我订的，没事乱翻翻。”说完又去接。然而郝奶奶仍没有要给我的意思，继续问：“那你的邮箱里有没有一本《家庭》？那是我订的。”“没有。”郝奶奶仍满脸似信非信的样子：“那我的那本《家庭》哪去了呢？按理儿

7、，你的放到我的邮箱里，我的也应当放在你的邮箱里了！”说完见方厅的桌子上放着几本书，便颤微微地走进来，侦探般一本本翻起来。翻的结果当然没有，于是郝奶奶很是失望地说：“这就怪了，怎么会没有呢？”“您别急，郝奶奶，说不准现在正在路上呢，明天就到了！”我安慰道。“不可能，以往这个时候早就到了。”见郝奶奶正探头探脑地觊觎我的卧室，强忍着火气说：“郝奶奶，您老慢走！”郝奶奶听出我在下逐客令，边往外挪边说：“如果你看到那本《家庭》，一定要给我！”送走郝奶奶，我难过得要哭了。②第二天，我刚进家门，郝奶奶又来追问。我真诚地说

8、：“郝奶奶，明天您不要上来了，如果有我一定会给您老送去的！”郝奶奶没吱声，扶着楼梯一点点地挪下去了。③第三天，我刚推开单元门，郝奶奶便迎了过来，着急地说：“看看有没有我的《家庭》？”我打开邮箱，里面什么也没有。郝奶奶满是疑惑地说：“怎么会没有呢？”这时郝奶奶对门的刘爷爷回来了，见我们都在楼厅里，很关心地问：“怎么了？”郝奶奶便将事情说了一遍。刘爷爷咳了一声说：“嗯，这理对，应当是放错了！”说完警惕地扫了我一眼，然