农村初中课外体育活动的现状调查分析与思考

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1、农村初中课外体育活动的现状调查分析与思考　　学校课外体育活动是实施课程标准不可缺少的重要组成部份，是贯彻“健康第一”的指导思想和培养学生“终身体育”能力的重要途径，是保证学生每天1小时体育活动的重要措施，是提高体育教学质量，提高学生体质健康的重要环节。然而现实推行的课外体育活动并不尽人意，本文就此对广南县那洒、旧莫、北宁等10所农村初中的课外体育活动开展情况及发展趋势进行调查分析，以便全面地了解广南县农村初中生课外体育活动的现状，但愿能为领导层制定相应的对策提供必要的依据。　　一、研究对象与方法　　（

2、一）研究对象：广南县那洒、旧莫、北宁等10所具有代表性的农村初中为研究对象。　　（二）研究方法　　1.问卷调查法。对广南县10所中学抽取初三（每个学校1个班）的500名学生进行问卷调查，其中男生275人，女生225人，共发放问卷500份，回收的有效问卷495份，有效率99%。对10所中学的校长及部分教师作了访谈及问卷调查，并制作了领导问卷（I）10份，教师问卷（II）20份，30份问卷均有效回收，有效率100%。　　2.文献资料法。通过查阅国内部分期刊上的有关中学生课外体育活动的相关论文及相关文献资料

3、，获得了丰富的资料。　　3.访谈法。通过访问部分领导及教师，获得很多有用的信息。　　4.数理统计法。对问卷调查结果所得数据进行了常规数理统计处理。　　二、结果分析　　（一）广南10所中学学生参加课外体育活动情况的调查与分析　　对广南县10所中学的学生进行抽样调查发现，被调查的500名中学生中有52.92%的学生只是通过“课间操”来进行课外体育活动，这仅有的20分钟时间，这与对“你所在学校每天组织学生参加体育活动的时间”的调查结果（48.68%的学生认为只有20分钟）相吻合，认为只有30分钟锻炼时间的学

4、生也只有32.72%，无论是20分钟，还是30分钟，都远远不能满足正处在生长发育旺盛时期的中学生身体的需要，同时也没达到《学校体育工作条例》的要求，更没落实《全民健身纲要》的战略决策和全面实行素质教育、健康教育的方针政策。　　表1参加学校课外体育活动情况统计表　　内容早操课间操班级体育活动兴趣小组　　所在学校课外体育动的组织形式16.16%　　（80/495）52.92%　　（262/495）23.43%　　（116/495）7.47%　　（37/495）　　所在学校每天组织学生参加课外活动时间20′

5、左右　　48.68%　　（241/495）30′左右　　32.72%　　（162/495）一小时　　15.75%　　（78/495）二小时以上　　3.00%　　（14/495）　　每周参加课外体育活动的次数0～2次　　1.6%　　（8/495）2～3次　　62.62%　　（310/495）3～4次　　19.60%　　（97/495）4～5次　　16.16%　　（80/495）　　每周参加课外体育活动时间少于30′　　36.36%　　（180/495）30′左右　　39.39%　　（195/495）一小

6、时　　20.20%　　（100/495）二小时以上　　4.04%　　（20/495）　　从调查的结果看，广南10所中学的课外体育活动开展的情况非常差。有很多学生没有参加课外体育活动，即使参加课外体育活动的学生的时间也是很少。从表1可以看出，参加课外体育活动时间最多的也只占39.39%，从以上数据可知，广南县中学生的课外体育活动没有达到《全民健身的纲要》所要求的。造成这种现象的直接原因是中考和高考的重压，使得学生把更多精力投入到文化学习中，而忽视了课外体育活动的锻炼，加之学校对课外体育活动宣传较少，缺乏

7、资金投入，都是制约其发展的原因。　　（二）广南县10所中学各阶层对开展课外体育活动的认识和态度的调查与分析　　表2广南县10所中学各阶层对开展课外体育活动的认知态度调查表（%）　　不同意不太同意基本同意同意　　校长010%（1/10）20%（2/10）70%（7/10）　　班主任10%（1/10）10%（1/10）30%（3/30）50%（5/10）　　体育教师010%（1/10）20%（2/10）70%（7/10）　　合计3.33%（1/30）10%（3/30）23.33%（7/30）63.33%（

8、19/30）　　从表2中可以看出，学校各阶层对开展课外体育活动持认可态度的占63.33%，只有3.33%持不同意态度，其中校长和体育教师的认识比班主任的要深刻，总的来说各阶层对开展课外体育活动持认可态度，认识也比较深刻。　　表3广南县10所中学各阶层对开展课外体育活动支持程度的调查表（%）　　不支持不太支持基本支持支持　　校长020%（2/10）50%（5/10）30%（3/10）　　班主任20%（2/10）20%（2/10）40%（4/10）20%（2