同济大学软件学院本科生导师制实施办法

《同济大学软件学院本科生导师制实施办法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、同济大学软件学院本科生导师制实施办法为充分发挥教师在本科生人才培养中的作用，进一步提高软件工程专业人才培养的质量，经学校研究决定，面向本科生全面实施导师制。同济大学软件学院本科生导师制是指由学院指定的教师对学生进行学习、思想、创新等方面指导的教育制度。导师制是实施和完善学分制的必要组织保证，是学院贯彻因材施教原则，培养个性化创新人才的制度保证，也是充分发挥教师的指导作用，体现以学生为本的教育理念的具体措施。结合软件学院实际情况，特制定本实施办法。第一章目的和意义本科生导师制旨在充分利用优质师资及教育资源，坚持把立德

2、树人作为中心环节，努力实现全员育人、全过程育人、全方位育人，引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。通过对学生因材施教。充分激发学生的潜能，帮助学生树立正确的专业意识。1、实行本科生导师制有利于学生尽快适应大学学习生活，增加学生对学校的归属感和认同感，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；2、实行本科生导师制，有利于及时对学生进行心理疏导，有益学生心理健康；3、实行本科生导师制，有利于对学生因材施教，帮助学生确立个性化的发展，形成合理的知识结构；4、实行本科生

3、导师制，有利于提高学生的创新创业能力和科研能力；5、实行本科生导师制，有利于提高本科生的专业意识和研究生的生源质量。第二章实施办法1、实施对象及任务同济大学软件学院本科生导师制从2017级本科生开始施行。实施对象分为三个层次。第一个层次为一年级本科生，导师的主要任务是指导学生尽快适应大学生活和专业方向的选择。第二个层次为二、三年级本科生，导师的主要任务以对学生的知识学习、能力训练，特别是创新创业能力训练为主。第三个层次为四年级本科生，导师的主要任务以对学生进行就业咨询、毕业设计（论文）指导、学术研究和技术开发能力培

4、养为主。2、导师遴选条件（1）本科生导师要忠诚于党的教育事业，师德高尚，治学严谨，责任心强，热爱学生。（2）本科生导师必须是学院专业教师，拥有硕士及以上学位，且具有中级及以上职称。所有满足条件的教师均须参加本科生导师制。3、师生双向选择规定本科新生在入学时由学生和导师进行双向选择。若学生或导师提出申请，并经软件学院本科生导师制工作领导小组批准同意，每学年可以进行一次调整。原则上每位导师所指导的每届本科生人数不超过5名，总人数不超过20名。4、导师的职责（1）思想引领。以社会主义核心价值观为指导，加强学生思想政治教育

5、，使学生在学习科学文化知识的过程中，自觉加强思想道德修养，提升职业素养。同时教育学生求真、求实、求美的道理，介绍大学的求学和生活特点，使之接受良好的校风、学风的熏陶。（2）专业指导。根据学生在学习能力、兴趣、爱好等方面的个性差异，结合学科专业发展动态和社会需求，对学生选课、学习进程安排、专业方向选择等进行指导。了解专业研究内容、方向及发展前沿，使学生早日了解和明确学习的方向，并尽早安排学生参加一些力所能及的创新和科研活动。（3）学业指导。引导学生明确学习目的，端正学习态度，培养学生自主学习能力和良好的学习习惯。指导

6、学生积极开展读书活动、科学研究及其他学术活动，提升学生创新能力、学业水平和科研能力。（4）职业规划和人生规划。指导学生做出科学合理的职业规划，在学生就业方向选择、创业规划和考研目标定位上给予指导和帮助，满足学生个性化发展的需求，引导学生树立远大的人生目标。对有创业志向的学生，依托学院的创业基地，帮助学生开展创业活动。（5）解惑答疑。针对学生学习、生活和思想方面的问题，及时沟通交流，答疑解惑，助力学生身心健康成长。（6）创新能力培养。组织学生参加第二课堂活动、科技创新和社会实践活动，指导学生参加各类学科竞赛和创新活动

7、，安排学生参加学院的校企联合学生俱乐部，指导学生完成创新能力拓展项目课程学习，与班主任、辅导员一起，有效协调、形成合力，促进学生成长、成才。5、导师的考核创新性人才培养要注重学生的个性发展，为了适应三个层次的学生指导工作需要，分成三个阶段对导师进行考核。第一阶段的考核内容主要有：督促学生每学期至少阅读一定数量的相关领域书籍或文献；为学生组织两次交流活动；组织学生参加学院安排的创新创业讲座（每学期参加至少5次）；结合学生所面临的实际问题和行业发展方向，为学生确立创新创业项目方向，辅导学生申报各级各类创新创业项目。第二

8、阶段的考核内容主要有：督促学生加入学院的一个校企联合学生俱乐部，并积极参与俱乐部的活动；督促学生参加和完成至少一项各类级别的竞赛和创新项目。第三阶段的考核内容主要有：督促学生参加实习，并协助学院做好学生的实习管理工作；在条件允许的情况下，聘请企业的专家，对学生进行联合毕业设计（论文）指导；对有深造计划的学生，应安排学生独立或以团队形式参加至少一项校内外的科研