六上语文培优辅差计划

《六上语文培优辅差计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、六上语文培优辅差计划 　　六上语文培优辅差计划：小学六年级语文培优辅差计划 六年级班语文培优辅差计划 杉山学校杜春存 　　时光在匆匆中流失，弹指间，我们又迎来了新的学期，为了使学生在新的学期里取得更好的成绩，特制定语文培优转差的教学计划： 一、指导思想： 　　“勇于克服困难，勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求，本着“让每个学生都进步，让每位家长都满意，让社会各界都认可”，“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起绳，课内探究与课外辅导达相结合，让学生克服自谬卑的心理，树立起学习妓的信心和勇气。在学生意中形成“赶、帮、超”痕的浓厚氛围，使每个学固生

2、学有所长，学有所用跳，全面提高教学质量。序 二、基本情况分析： 　输　经过上学期的接触了漾解，全班学生的语文成支绩有了不同程度的进步骗。总体来看，这个班的维学生总体较稳，优生不硬优，而且数量较少，处爹于中间位置的学生较多僳，有近十名学生基础知昼识不太乐观，历次语文佬考试分数在60分徘徊窑，甚至达不到。班上的农部分学生还没有形成良搜好的学习习惯，平时放淀松自己，懒惰成性，学粕习上和生活上皆如此，乙特别是特殊家庭的孩子鱼，各方面表现要相对落汹后。基本情况如下： 　艇　上课时善于动脑，积配极发言，平时又乐于帮淌助同学，学习成绩优秀钝的占班级总人数的20符%。

3、他们学习态度端正涨，学习习惯较好，团结轨同学，不仅能较好地完挟成老师布置的任务，还嚷能和后进生结对，解决靳他们在学习上的困难，荔但自身的学习主动性还唆有待加强，竞争意识还佯有待进一步激发。 　　根基础较差由不求上进的唁学生有十几名，他们上顽课不能积极发言，不能发够完 　　成作业，缺乏枷一定的学习方法及学习劲毅力，不能够严格要求滇自己。 三、任务目标：烹 　　1、认真落实“培脏优转差”工作计划，做臻好参加对象的辅导工作魏和思想教育工作，培优樟和转差同步进行。 　　晦2、积极组织相关学生沙参与活动，力争家长的桂大力配合。 　　3、通馏过“培优转差”活动，婚

4、力争使班级所有的学生娥都能认识到学习语文的澜重要性，激发学习语文伶的兴趣。 4、辅差对象锡： 四、方法措施： 　　彰1、教师了解和正确对扎待学生中客观存在的个惫别差异，其实并不是以界消灭差异为目的，而是岳推动有差异的发展。在伪“吃透两头”的基础上嫩，通过分层教学目标的邀设计和实施，使优生“虹吃得饱”，后进生“吃携得了”，快者快学，慢抽者慢学，先慢后快，全苫面提升。 　　2、教师宙坚持做到每节课“层级晒化”训练分明，练习由辜浅入深，体现层次性，惜既有“双基”知识，也蛾有拓展训练，保证后进怎生学有所获，优等生能军进一步提高自己的思维蕊水平。 　　3、平时对

5、县学习有困难的学生努力椒做到不歧视，多鼓励；掩不粗暴，多宽容。耐心虽细致地帮助，上课时多砚留意，多体贴，下课督扶促他们及时完成相关作驼业。必要时适当地降低吻作业要求。 　　4、加臆强对家庭教育的指导，达引导家长遵循教育规律毅和学生身心发展规律、扯科学育人；引导学生正羚确对待成功与失败，勇光敢战胜学习和生活中的桶困难，做学习和生活的稗强者；鼓励孩子在爸爸届的支持和鼓励下，另行寡自我发展，找到自己的验长处。 　　5、在日常壶工作中，教师要对后进灰生的学习态度、学习方灿法、学习纪律等方面提昭出科学而严格的要求。惊 　　6、转变教学方法些，在教学中，将“重视奄

6、结果”的教学尽量转变歉为“重视过程”的教学忆，注重再现知识产生、挺形成的过程，引导学生疾去探究、去发现。 　　赢7、在课堂上开展小组勺合作学习，让学生在一证起动动手、动动脑、动这动嘴，让学生畅所欲言疾，互相交流，减少学生脏的心理压力，充分发挥立学生的主体性，培养学勋生的创新意识和实践能故力。 　　8、对优生和彝差生利用课余时间，针迹对不同内容分别进行辅柱导。 　　六上语文培优趾辅差计划：六年级语文绿培优辅差计划 六年级语鸭文培优辅差计划 XX-醒--XX学年度上学期雨 一、指导计划【六上语臆文培优辅差计划】 　　猩提高优生的自主和自觉赵学习能力，进一步

7、巩固利并提高中等生的学习成舆绩，帮助学困生取得适黔当进步，让学困生在教须师的辅导和优生的帮助窝下，逐步提高学习成绩杭，并培养较好的学习习箭惯，形成语文基本能力逸。培优计划要落到实处套，发掘并培养一批语文兴尖子，挖掘他们的潜能玉，从培养语文能力入手漠，训练良好学习习惯，俩从而形成较扎实的基础印和阅读写话能力，并能屹协助老师进行辅差活动稽，提高整个班级的语文斋素养和语文成绩。 二、葬制定目标： 　　在这个形学期的培优辅差活动中萝，培优对象能按照计划缄提高读、说、写的综合益语文能力，成绩稳定在酬86分左右，并协助老唁师实施辅差工作，帮助举学困生取得进步。辅差

8、了对象能按照老师的要求嘻做好，成绩有一定的提遭高。特别是语文考试这囚一基本的能力。 三、定优内