大学生心理健康教育期末考试

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1、一、单选题（题数：50，共 50 分）1在心理咨询的各种方式中，最主要而且最有效的是：·A、电话咨询·B、专题咨询·C、门诊咨询·D、互联网咨询我的答案：B2适应状况分类一般不包括：·A、拒绝适应·B、积极适应·C、消极适应·D、难以适应我的答案：A3以下哪项不具有逃避性：·A、压抑·B、幻想·C、否定·D、补偿我的答案：D4从静态的角度看，健康心理是一种·A、健康常模·B、心理状态·C、心理相对平衡的过程·D、内心无任何矛盾我的答案：C5以下说法不正确的是（）。·A、心理学认为素质是个体生而具有的解剖和生理特点·B、所谓文明就是作为个体的人与动物性之间的距离·C、心理素质是以个体的生

2、理条件和知识经验为基础，将外在刺激内化成稳定的、基本的、衍生的并与人的适应行为和创造行为密切联系的心理品质·D、从社会学角度来讲，素质和文明是相辅相成的我的答案：B6人际交往的特点不包括：·A、人性的一种基本表现形式，人特有的活动·B、没有目的性·C、具有工具性·D、人与人的互动过程我的答案：B7择业心理咨询的目标是·A、物尽所需、各得其用·B、人尽其才、各得其所·C、依社会之需，打造自我·D、依自我所需，适应社会我的答案：B8关于“个性气质说”，不正确的是:·A、抑郁质的人较内向·B、胆汁质的人情绪易波动·C、粘液质的人情绪较稳定·D、多血质的人较内向我的答案：D9某学生活泼、好动、

3、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于·A、多血质·B、胆汁质·C、粘液质·D、抑郁质我的答案：A10以下哪些不属于保持健康情绪状态的方法与途径：·A、及时发泄情绪·B、善于控制情绪·C、学会排解负面情绪·D、学会自我平衡情绪我的答案：A11影响交往个人特质不包括：·A、才能·B、家境·C、外貌·D、性格我的答案：B12心理自我不包括：·A、能力·B、角色·C、爱好·D、智慧我的答案：B13自我意识包括（）。·A、心理自我·B、其他三项都包括·C、生理自我·D、社会自我我的答案：B14压力阶段的第三阶段是：·A、警觉阶段·B、沟通阶段·C、搏斗

4、阶段·D、衰竭阶段我的答案：D15认识自我是一个良好的（）素质的体现。·A、身体·B、文化·C、心理·D、道德我的答案：C16（）在应激过程中始终起到关键性作用·A、认知评价·B、情绪体验·C、生理反应·D、个体需求我的答案：A17微弱、持久具有沉浸性的情绪状态是：·A、痛苦·B、心境·C、激情·D、应激我的答案：B18大学生自我意识的特点不包括：·A、强烈关心自己的发展·B、自我评价能力趋于客观·C、自我体验单一且简单·D、自我意识水平存在年级差异我的答案：C19有的同学遭遇失败后，便会认为自己“没用，什么也干不成，是个废物，窝囊废”，这种想法属于哪种不良认知（）·A、绝对化·B、糟

5、糕至极·C、过分概括化·D、乱贴标签我的答案：C20关于高效团队成员不做的事，不正确的是：·A、不做没有考核的事·B、不做没有挑战的事·C、不做没有奖惩的事·D、不做没有时限的事我的答案：B21影响交往的因素不包括：·A、个人特质·B、相似与一致·C、互补与补偿·D、陌生我的答案：D22最具有积极性和建设性的挫折防卫机制是：·A、补偿·B、升华·C、抵消·D、幽默我的答案：B23按自己能否克服来划分的挫折情境类别不包括：·A、非常困扰，需要分步解决的挫折·B、非常困扰，暂时解决不了的挫折·C、非常困扰，可以一步解决的挫折·D、非常困扰，根本解决不了的挫折我的答案：C24两个素不相识的人

6、第一次接触，彼此会根据一个人的外貌、表情、姿态、谈吐、衣着等作出一个初步的评价，形成某种印象。这是·A、第一印象效应·B、刻板效应·C、晕轮效应·D、投射效应我的答案：A25大学生常见的情绪障碍不包括·A、焦虑症·B、抑郁症·C、疑虑症·D、精神分裂症我的答案：D26关于情商包括的核心能力，不正确的是：·A、能够辨别自己和他人的情绪状态·B、了解情绪的发生过程·C、对自己和他人的情绪做出理性思考·D、调节自己和他人的情绪我的答案：B27一个人具有安静、稳定、情绪不外露、善于忍耐、反映缓慢、注意稳定等心理特征。我们判断这个人的气质类型时倾向于·A、多血质·B、抑郁质·C、胆汁质·D、粘液

7、质我的答案：D28两种事件都是好的，这时候面对选择产生的冲突是：·A、双趋冲突·B、趋避冲突·C、双避冲突·D、双重趋避冲突我的答案：A29青年期大学生自我意识发展的核心问题是·A、健全人格·B、培养意志·C、情绪稳定·D、自我统合性我的答案：D30大学生心理健康教育的主要途径是：·A、集体教育·B、咨询·C、开设相关课程·D、个别教育我的答案：C31吃不到的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防卫作用属于：·A、否认作用·B、投射作用·