tp-gos 光学系统像差测量实验-实验讲义

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1、天津拓普仪器有限公司光学系统像差测量实验TP-GOS实验讲义版权声明：本手册中所提及的软硬件产品的商标与名称，都属于相应公司所有。本手册的版权属于天津拓普仪器有限公司所有。未得到本公司的正式许可，任何组织或个人均不得以任何手段和形式对本手册内容进行复制或传播。本手册的内容若有任何修改，恕不另行通知。前言实际光学系统与理想光学系统成像的差异称为像差。光学系统成像的差异是《工程光学》课程重要章节，也是教学的难点章节，针对此知识点的教学实验产品匮乏。天津拓普仪器有限公司开发的像差测量实验采用专门设计的像差镜头，像差现

2、象清晰；涉及知识点紧贴像差理论的重点内容，是学生掌握像差理论的非常理想的教学实验系统。目录1．光学系统像差的计算机模拟1.1引言-----------------------------------------------------------------------------11.2实验目的----------------------------------------------------------------------11.3实验原理-------------------------------

3、---------------------------------------11.4实验仪器----------------------------------------------------------------------41.5实验内容----------------------------------------------------------------------41.6思考题--------------------------------------------------------

4、-----------------42．平行光管的调节使用及位置色差的测量2.1引言-----------------------------------------------------------------------------52.2实验目的-----------------------------------------------------------------------52.3实验原理----------------------------------------------------

5、-------------------52.4实验仪器-----------------------------------------------------------------------72.5实验内容-----------------------------------------------------------------------72.6思考题--------------------------------------------------------------------------

6、83．星点法观测光学系统单色像差3.1引言-----------------------------------------------------------------------------93.2实验目的-----------------------------------------------------------------------93.3实验原理-----------------------------------------------------------------------93

7、.4实验仪器---------------------------------------------------------------------103.5实验内容---------------------------------------------------------------------103.6思考题------------------------------------------------------------------------131．阴影法测量光学系统像差与刀口仪原理4.1引

8、言---------------------------------------------------------------------------144.2实验目的---------------------------------------------------------------------144.3实验原理-------------------------------