江苏灌云高级中学于建松

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1、视频：神九发射江苏省灌云高级中学于建松人的认识从何而来第六课求索真理的历程（要求：各学习小组根据问题自主看书，也可就相关问题进行组内讨论）自主学习1.什么是实践？2.实践有哪些特点？3.实践是认识的基础表现在哪些方面？4.实践是认识的唯一来源吗？5.实践是怎样推动认识发展的？6.检验认识真理性的标准有几个？7.人们获得认识的目的是什么？1.什么是实践？实践是人们改造客观世界的物质性活动。包括两层基本的含义：①凡是实践，都是以人为主体以客观事物为对象的物质性活动。②实践是一种直接现实性的活动，他可以把人们头脑中的观

2、念的存在变为现实的存在2.实践有哪些特点？①客观物质性②主观能动性③社会历史性3.实践是认识的基础表现在哪些方面？①实践是认识的来源②实践是认识发展的动力③实践是检验认识真理性的唯一标准④实践是认识的目的和归宿4.实践是认识的唯一来源吗？是的，认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成。5.实践是怎样推动认识发展的？①认识产生于实践的需要，人们在实践中不断遇到新问题、产生新要求，推动人们进行新的探索和研究。②实践为人们提供了日益完备的认识工具促进了认识的发展。③实践锻炼和

3、提高了人的认识能力。6.检验认识真理性的标准有几个？实践是检验认识真理性的唯一标准7.人们获得认识的目的是什么？①认识从实践中来，最终还要回到实践中去。②认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿（要求：各学习小组可先进行组内讨论，然后选派一名代表发言。）深度探究1.大猩猩用树枝钩白蚁2.学生学习3.教师讲课4.修建长江三峡水利工程5.建设环境友好型社会6.农民种田探究一：判断下列活动中哪些是实践活动并说明理由。１.实践的含义一、实践及其特点实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。注意3点：实践的主体实践的对

4、象自然界人类社会是直接现实性活动非纯主观思维活动2、5、8组:“神州九号”的成功发射标志着中国迈入中国航天“三步走”战略的第二步第二阶段，发射“神舟九号”与燕子筑巢有何本质不同?这说明实践具有什么特点？3、6、9组:（1）“神舟九号”的成功发射是全体科研人员共同努力的结果，这说明实践具有什么特点？（2）中国的航天战略还只走到第二步，没有完成第三步，这说明实践具有什么特点?1、4、7组:（1）科学家研制发射“神州九号”这一实践活动由哪些要素构成？（2）这些要素的共同特点是什么?客观物质性主观能动性社会历史性（主体、

5、对象、手段）（实践活动受客观事物和客观规律的制约）（实践是有目的、有意识的）（处于一定社会关系中）（受一定历史条件制约）2.实践的三个特点探究二：(农夫的观点是对的)实践是认识的基础请你评一评孰是孰非？1.实践是认识的来源西红柿曾被视为有毒之果，并被取名为“狼桃”。直到18世纪末，法国的一名画家在冒险品尝“狼桃”之后，才揭开了西红柿的食用之谜。:西红柿食用之谜的揭开给我们的哲学启示？探究三二、实践是认识的基础获得认识的来源是唯一的个人知识可以通过学习获取能不能说：认识有两个来源？一切真知都来源于实践，实践是认识的

6、来源。——实践获得认识的途径有两条间接经验直接经验各抒己见个人知识可以通过学习获取一切真知都来源于实践，实践是认识的来源。能不能说：认识有两个来源？个人知识可以通过学习获取一切真知都来源于实践，实践是认识的来源。起初科学家都认为冥王星是九大行星之一，但近年来随着天文技术的发展，国际天文学联合会大会投票决定将冥王星列入“矮行星”。有关专家认为：冥王星之所以被“降级”，一是新天体“齐娜”的出现，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助于新的观测工具，人们对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的发展，人们自身的认识

7、能力也有了大大的提高。是什么推动了人们对冥王星认识的发展？材料是如何体现的？探究四2.实践是认识发展的动力人们实践①新问题遇到产生新要求推动新探索和研究②实践的发展提供认识工具认识的发展促进③锻炼人的认识能力实践提高我们一般认为蜜蜂发出的嗡嗡声是由于其翅膀震动导致的。湖北省12岁的小学生聂利把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，或者剪去蜜蜂翅膀，仍能听到蜜蜂的叫声，该试验结果表明：蜜蜂不振动翅膀也有叫声。进一步做实验研究，终于在蜜蜂的双翅根部发现两粒比油菜籽还小的黑点，蜜蜂叫时，黑点上下鼓动。她用大头针捅破小黑点，蜜蜂就

8、不发声了。从而证明了蜜蜂的发音器官就是这两个小黑点。这则事例给我们什么哲学启示？3.实践是检验认识真理性的唯一标准探究五：3.实践是检验认识真理性的唯一标准为什么？认识客观事物实践人们获得对宇宙规律的认识的目的何在？人们根据万有引力规律和宇宙速度将人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索宇宙奥秘的科研活动做出了巨大的贡献。4.实践是认识的目的和归宿认识从实