2016-2022年中国职业教育行业深度研究与发展前景报告.doc

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1、2016-2022年中国职业教育行业深度研究与发展前景报告（目录）什么是行业研究报告行业研究是通过深入研究某一行业发展动态、规模结构、竞争格局以及综合经济信息等，为企业自身发展或行业投资者等相关客户提供重要的参考依据。企业通常通过自身的营销网络了解到所在行业的微观市场，但微观市场中的假象经常误导管理者对行业发展全局的判断和把握。一个全面竞争的时代，不但要了解自己现状，还要了解对手动向，更需要将整个行业系统的运行规律了然于胸。行业研究报告的构成一般来说，行业研究报告的核心内容包括以下五方面：行业研究的目的及主要任务行业研究是进行资源整合的前提和基础。对企业而言，发展战略的制定通常由三

2、部分构成：外部的行业研究、内部的企业资源评估以及基于两者之上的战略制定和设计。行业与企业之间的关系是面和点的关系，行业的规模和发展趋势决定了企业的成长空间；企业的发展永远必须遵循行业的经营特征和规律。行业研究的主要任务：解释行业本身所处的发展阶段及其在国民经济中的地位分析影响行业的各种因素以及判断对行业影响的力度预测并引导行业的未来发展趋势判断行业投资价值揭示行业投资风险为投资者提供依据2016-2022年中国职业教育行业深度研究与发展前景报告（目录）·出版日期：2016年·报告价格：印刷版：RMB7000电子版：RMB7200印刷版+电子版：RMB7500·报告来源：http:/

3、/www.abaogao.com/b/jiaoyupeixun/U72719WSLG.html·智研数据研究中心：http://www.abaogao.com报告目录第一部分职业教育行业发展分析第一章职业教育行业相关概述第一节职业教育的概念及特点一、职业教育的定义二、职业教育的特色三、职业教育是中国教育事业的重要组成部分第二节职业教育的实质与内涵的认识一、职业教育类型与层次的关系二、供给与需求的思考三、培训和教育的关系四、职业教育和技术教育辨析第二章中国职业教育行业发展环境分析第一节宏观经济环境一、2015年中国国民经济和社会发展状况二、2016年中国国民经济和社会发展预测第二节行

4、业环境一、职业教育服务经济社会能力日益显现二、高等职业教育已成为中国高等教育的重要力量三、中国高等职业教育人才培养的多元使命四、高等职业教育发展要服务新农村建设五、人大代表建议进一步完善职业教育体系六、《国家中长期教育和改革发展规划纲要》中关于职业教育摆的解读第三节就业形势分析一、2015年中国总体就业状况二、2015年中国就业形势分析三、2015年中国就业计划指标情况四、2015年中国就业完成计划指标的政策措施第四节金融危机对我国职业教育的发展启示一、我国职业教育的发展与金融危机对职业教育冲击（一）近几年我国的职业教育（二）金融危机下我国职业教育二、我国的出口贸易结构的特点三、产

5、业结构转型下我国职业教育的发展方向（一）从粗放型向集约型发展（二）坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革（三）科学精神与人文素质并重（四）改革与创新职业技能培训的继续教育第五节产业结构调整背景下职业教育面临的机遇及策略一、我国产业结构的现状及调整趋势二、产业结构调整背景下职业教育面临的机遇分析（一）产业经济发展需要的大量应用型技能型人才要求职业教育扩大发展规模（二）产业结构调整要求职业教育更新教育和培训内容（三）产业转移导致的产业工人结构性供求失衡问题有赖于通过发展职业培训来解决三、产业结构调整背景下职业教育发展的应对策略（一）明确职业教育的培养目标（二）优化职业教育的专业结构（三

6、）实现职业教育层次的多样化（四）树立开放型的职业教育观念（五）充分依靠企业、行业发展职业教育第三章国外职业教育发展分析第一节世界职业教育的发展概况及启示一、世界职业教育发展历程二、国外职业教育发展关键成功要素的借鉴三、发达国家农村职业教育的质量保障及启示四、国际经验对中国职业教育发展的启示第二节美国一、美国职业教育发展的特点二、美国职业教育范式的转换及启示三、从“帕金斯法案四”看美国职业教育的改革四、美国联邦职业技术教育法律的监督机制第三节德国一、德国职业教育的法制体系二、德国职业教育发展的新动向三、德国职业教育技能培养模式及启示四、德国职业教育学习领域课程理论及其对我国的启示第四

7、节澳大利亚一、澳大利亚的职业教育与培训发展的综述二、澳大利亚职业教育发展的变化趋势三、澳大利亚的职业技术教育与培训体系四、澳大利亚成人职业教育的特点与启示第五节其他国家一、韩国中等职业教育改革及对中国的启示二、奥地利职业教育的持色三、瑞士职业教育的特点与趋向四、挪威职业教育的改革与发展五、瑞典高中职业教育改革的新动向第四章中国职业教育产业发展分析第一节中国职业教育行业的发展现状一、中国职业教育又好又快发展二、中国职业教育实现从计划到市场的发展三、中国职业教育的发展现状