内蒙古2016年下半年《综合素质》(小学)文化素养：教师权利和义务模拟试题115

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1、内蒙古2016年下半年《综合素质》(小学)文化素养：教师权利和义务模拟试题115_移动文库内蒙古2016年下半年《综合素质》（小学）文化素养：教师权利和义务模拟试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、普遍迁移也叫。A：顺向迁移B：负向迁移C：特殊迁移D：非特殊迁移2、明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范的是（）A：1984年《中小学教师职业道德规范》(试行)B：1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》C：1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》D：2008年颁布的《中小学教师职业道

2、德规范》3、2007年11月10日,国务院决定从2008年春季学期起免除____A：让司法机关代劳B：让居委会、村委直接负责C：让政府部门开展D：聘任从事法制教育的专职或兼职的教师4、画线属于认知策略中的。A：复述策略B：精细加工策略C：组织策略D：联想策略5、”足智多谋”、“随机应变”，这是思维的。A：逻辑性B：独立性C：灵活性D：广泛性E：重视个别差异6、下列关于学龄前儿童游戏与教育的区别，说法不正确的一项是（）A：游戏是主动、自愿的活动，而教育则是有目的、有计划地对受教育者施加的影响B：游戏是外在控制，教育是内在控制C：游戏是

3、主观需要，教育是客观要求D：游戏是在已有经验基础上的活动，教育则常常指向未知领域7、我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于。A：活动型综合课程B：校本课程C：分科课程D：综合实践活动课程8、现代班级管理强调以____为核心来建立管理机制。A：学校B：教师C：教育内容D：学生9、纪律转化为个体内部的要求，也即__是个体社会化的一项重要内容。A．服从内化B．自觉纪律C．认同纪律D．纪律内化10、针对作弊屡禁不止的现象，某学院某班承诺，只要全班同学都在承诺书上签字，那么，如果全班有一人作弊．全班同学的考试成绩都以不及格计。校方

4、接受并实施了该班的这一承诺。结果班上还是有人作弊。但班长的考试成绩是优秀。从上述判断逻辑得出的结论是。A：班长采取不正当的手段使校方没有严格实施承诺B：全班多数人没有作弊C：全班没有人在承诺书上签字D：全班有人没在承诺书上签字11、幼儿的向师性和模仿性的心理特征决定了教师劳动具有。A：复杂性B：示范性C：精神性D：主观能动性12、下面所列举的迁移种类领域中，错误的一种是__。A．态度学习迁移B．情感迁移C．知识与技能迁移D．气质迁移13、语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于。A：言语信息学习B：动作技能学习C：智慧技能学习D：

5、认知策略学习14、评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属____A：目标模式B：需求满足模式C：环境适应模式D：学校内质优化模式15、如果吃很多橘子，那么容易上火。由此可见。A：小张如果没吃很多橘子，那么他一定不容易上火B：即使小李吃很多橘子，他也不一定容易上火C：如果小赵容易上火，说明他吃了很多橘子D：如果小钱不容易上火，那么他没吃很多橘子16、孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调。A：启发式教学B：学习与思考相结合C：因材施教D：学习与行动相结合17、单轨制学制

6、是美国的一种学制，它产生于____A：说服教育法B：榜样示范法C：实际锻炼法D：奖励和惩罚18、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是。A：痕迹消退说B：动机说C：同化说D：前摄抑制与倒摄抑制19、需要层次理论是由以下哪位心理学家所提____A：阿特金森B：马斯洛C：维纳D：班杜拉20、不是创设情景的教学方法是____A：评定学生操行B：教育个别学生C：了解和研究学生D：组织班集体21、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是____A：联合群体B：松散群体C：正式群体D：非正式群体22、

7、”学高为师”，“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性?（）A：本体性知识B：条件性知识C：实践性知识D：文化知识23、如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低小平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高____A：效度B：信度C：难度D：区分度24、家园联系中最快捷也最灵活的方式是____A：家长会B：咨询活动C：xx联系D：书面联系25、班主任工作的中心环节是__。A．了解和研究学生B．教好与管好学生C．做好个别教育工作D．组织和培养班集体26、2012年单项选择：学校运动会上，胡某等几位同学随裁判老师进入铅

8、球投掷区丈量结果，在他们还未撤出投掷区时，参赛同学赵某投出的球砸中胡某，其肩受伤，对胡某所受伤，应承担主要赔偿责任的主体是（）A：学校B：裁判老师C：赵某法定监护人D：裁判老师和赵某法定监护人27、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊