指弹吉他教程 民谣中级完全进阶

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1、2014民谣指弹最新讲义(此讲义适合有一定弹唱基础的吉他学员)第一节课前言:对于指弹吉他的学习,其实目前基本没有比较权威的教程,指弹吉他的音乐风格分为很多种,这些不同的音乐风格让钢弦吉他从伴奏乐器走向独奏乐器并取得了很好的发展。和传统的乐器学习不一样的是指弹吉他电声部分的了解和掌握。我们一般按照原声的方法掌握基本的演奏手法,包括演奏的力度、拨弦的音色、乐曲声部的动态处理。掌握这些后其实还要掌握原声吉他通过放大器放大后所产生的新的声音,以及配合效果器而产生更长的延音。我们对乐器本身、琴弦、拾音器的选择,要建立新的理念,学会对自己喜欢的吉他

2、音乐负责,我们不能用一把不合格的劣质乐器来学习或者演奏自己喜欢的音乐。任何乐器的学习都要循序渐进,指弹吉他也一样。首先我们来认识下吉他的型号:我们分为:D型、A型、J型、OM型。大小根据弦长来进行划分:每种型号的琴都有自己的声音特点,对于初学者来讲,选择质量比较好的琴很重要。它会带给你好的压弦手感、培养、提升你对音色的鉴别能力,当然也是学好指弹吉他的最初动力。民谣吉他拾音器;1压电式拾音器。就是市面上的电箱原声吉他。震动传感的原理。发出的电音味道比较浓,多用于吉他弹唱。2音孔磁条式拾音器。和电吉他的一样。琴弦震动切割磁力线产生微电流。放

3、大还原声音。比上一种显得温暖。3加装微型麦克风的拾音器。在以上两种拾音器上加装微型麦克风。音响:建议选择专业的原声吉他音箱。吉他的记谱方式:吉他目前记谱方式,一般正规是五线谱和六线谱结合。弹唱曲谱一般六线谱、简谱。五线谱记录的是音符的时值、音高、和弦及其一些特殊的演奏符号。而六线谱则是比较直观的告诉你这些音符在吉他上的位置。一般对于指法,压弦和拨弦的手指的位置会在五线谱上面标出。对于初学者一般都是看六线谱其实是一个不好的习惯。五线谱记录很多演奏信息:如乐曲的声部区分、需要延长音的时值、演奏的表情符号、曲式的风格及其和声的运动与旋律的关系

4、等。视奏五线谱:一般采用固定唱名法。有利于固定音高概念的培养。视唱五线谱:建议学习现代流行音乐首调唱名法。对于六线谱我们分:独奏(旋律)记谱。弹唱时分解和弦伴奏记谱、扫弦节奏记谱。下面正式开始我们的弹奏:一持琴姿势。我们一般认为有三种,并且建议使用脚蹬。注意:琴头不能太低,右臂轻轻搭在共鸣箱的边缘,不要将大臂内侧的大动脉压住,否则手会麻木。二、右手的手型。注意大拇指一定要在前面。手指自然弯曲。提示:在练习勾弦的时候,拨弦后手指不放回。最后练到所有手指离开琴弦可以进行独立或者组合拨弦才行。练习:1右手拇指拨弦练习。(弹奏两遍,速度开始慢,

5、第二遍加速)弹奏要点:大拇指放松,靠前。手指大关节发力,不要牵动手背。触弦、绷紧、放松。附练习曲谱:2食指、拇指拨弦组合练习:(弹奏两遍,速度开始慢,第二遍加速)食指拨弦的方向是向掌心,主要不要使用手腕的力量,只是食指的动作。这时的中指和无名指分别放在2弦、和1弦上。附练习曲谱:3右手各指拨弦组合练习:(弹奏两遍,速度开始慢,第二遍加速)中指拨弦和拇指、食指的组合拨弦:中指拨弦的用力方法和食指一样,在练习和中指、食指的组合时,无名指放在1弦上。能有效的预防手背的跳动。手背跳动的话表示用力方法错误。附练习曲谱:4无名指、拇指、食指拨弦组合

6、练习:练习无名指拨弦时,手指已全部离开琴弦,要特别注意手背不要跳动。可先将拨弦的力量减小一些,等灵活度提高后再练习拨弦的力量。附练习曲谱:注:指甲的长短也非常重要。开始我们建议使用超出指尖1毫米左右即可。这样初学者能更好的把握吉他的音色。下面我们再来看下右手拨弦的三种手型:指弹吉他演奏中,常会出现拨弦手型的变化。大家可以针对不同的曲目合理安排。一正常演奏拨弦手型。高级阶段在弹奏和弦时候会同时使用加小指五个手指拨弦的情况。二小指支撑在面板上的拨弦手型。这种拨弦手型有非常好的稳定性,可以快速弹奏统一的音色。叫三指拨弦法。使用大拇指、食指、中

7、指。是我们必须掌握的一种重要拨弦方法。三、布鲁斯式拨弦。这种拨弦方法是将手掌放在靠近下弦枕的低音654弦上,拇指在拨弦的时候会产生一种闷音的效果,多用于交替低音或固定低音的演奏。也有人称为布鲁斯鼓的音效。拨出的声音如同鼓和贝斯的节奏。这种方法在美式传统指弹吉他风格中是很重要的方法,在现代指弹吉他曲中也经常运用。是我们必须掌握的方法。以上介绍的三种基础拨弦的手型,是学习指弹吉他必须掌握的。我们还要去掌控拨弦的力度及其音色的控制。一般而言,初学的时候应该是先练习拨弦的准确性、手指的独立性和拨弦的速度,在这个基础上再加大拨弦的力度,使吉他的音

8、量更大。对于音色的掌控,指甲拨弦,发音明亮。高频多点。使用指肚拨弦,音色会厚重点发音中频会多点。在练习过程中,当你有了一定的拨弦速度和拨弦力度后,再去选择音色的统一和对比,以及声部层次和音色关系的变化和强弱

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