火车的故事]二[教案

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1、教案首页教材版本人教版学段小学一年级下册学科语文章节第八组课题名火车的故事课时第二课时执教教师单位宜春市实验小学教师姓名刘红梅教学目标1.了解四种火车机型、火车发展史和我国铁路建设的成就。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.激发学科学的兴趣以及热爱科学、热爱祖国的思想感情。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文中介绍的有关火车的知识。教学难点学会质疑，学会探究，理解“夕发朝至、海拔、创举”等词语。感悟文中的自豪之情。教具多媒体课件、四张火车图片时间安排一、复习巩固。（3分钟）二、学习第三自然段。14分钟）三、学习第四自然。（6分钟）四、学习第五自然。（8分钟）

2、五、学习第六自然段。(3分钟)六、指导写字。（5分钟）七、布置作业。（1分钟）课后小结在教学本课时，我重点体现“以读为本”，让学生采用多种形式的读。在读中思考、读中感悟。巧妙设计教学活动，通过活动调动大家学习的积极性。备注教学过程一、复习巩固。1.读生字。(出示幻灯片2)上节课我们初步学习了《火车的故事》这篇课文，这节课我们继续学习《火车的故事》轰隆隆小火车把生字宝宝送回来了，同学们还记得它们吗？2.读词语。(出示幻灯片3)又开来了一列火车，词语朋友躲进了车厢里，和同学们玩起了捉迷藏的游戏，我们一起来找找吧。二、学习第3自然段。1.小明看到飞驰而过的火车，提出一个问题：

3、这么长的火车车厢，一节连着一节，是靠什么带动的呢？(出示幻灯片4)面对勤学好问的儿子，爸爸让小明自己去解决问题，你找到了什么办法解决问题？2.小明是用什么办法去解决问题的，翻开书,自由读第3自然段。3.小明怎么解决了这个问题？4.他知道了什么？5.“机车”是什么?(出示幻灯片5)师讲解:这就是火车头，这一一节一节的车厢就是由火车关带动的。一起来读读这两句话。6.小明不但知道了火车是由机车带动的，还了解了火车发展的历程，文中都提到哪几种火车？(出示幻灯片6)老师根据学生的回答把火车图片粘到黑板上。我们一起来叫一叫这几种火车的名字。看图片读火车名字。7.课文中还用了几个表示

4、时间的词语，出示这些火车出现的先后次序，找一找，划出来。(最早……后来……再后来……)8.我们用这三个词语来介绍这几种火车。(出示幻灯片7)(男生读、女生读、齐读。)板书:最早……后来……再后来……9.讲解：小明通过查书解了这么多火车的知识，老师也通过查找资料了解了很多火车的知识，咱们来分享一下。你们看，(出示幻灯片8)最早的机车是蒸汽机车,图上的车头就是蒸汽机车。它烧煤.从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟:(出示幻灯片9)(内燃机车)后来,人们把内燃机装到火车上,制成了内燃机车。它烧汽油、柴油或煤油,不会产生多少烟。(出示幻灯片10)(电力机车)再后来,又发明了电力机车。(电

5、力机车的车顶有电线。它行驶时下面是两根铁轨,上面靠电线提供能量)。(出示幻灯片11)(磁悬浮火车)。这是当今世界最先进的火车,速度快,接近普通飞机。这种火车只有中间一根铁轨,最特别的是:它是浮在轨道上的。课文中是怎么描述这两种火车的。10.(出示幻灯片12)这样的火车是指什么火车?速度快要怎么读？污染小呢？指名读。这火车不仅速度快，还有什么特点?生读。11.为了让同学们记住这几种机车，刘老师特意编了一首儿歌，咱们来读读看。(出示幻灯片13)老师带学作手势读.呜呜呜，开火车，蒸汽机车是第一，冒着浓烟大声吼。内燃机车排第二，爱吃油，少冒烟儿。呜呜呜，开火车电力、磁悬浮争第三

6、。电力火车人喜欢，头顶辫子跑得快。磁悬浮，一条轨，速度却是最最快。12.通过火车的发展历程，你发现火车有什么变化？它们的样子?老师提醒学生回答:火车的速度越来越快，样子越来越漂亮，污染越来越小，坐在上面的感觉越来越舒服。13.我请同学来当小小讲解员，用上面的几个词讲讲火车发展的故事。14.真是一名合格的讲解员。我再请一位同学上来讲生讲。15.真是一位优秀的讲解员。师：同学们说得越来越好，对火车的了解也越来越多了。火车这种交通工具这种从最早的蒸汽机车到现在的磁悬浮火车，经过两百多年的变化，它的速度越来越快，样子越来越漂亮，污染越来越小，坐在上面的感觉越来越舒服。这正是科技

7、进步的结果啊！科技的进步、社会的发展给我们的生活带来了许多便利，使我们的生活越来越好。科学家们真是了不起。让我们带着这份赞叹齐读第三自然段。老师读前半句，同学们接后半句。(出示幻灯片14)三、学习第四自然段。1.小明靠自己的努力明白了这么多火车的知识，爸爸可高兴了，这不又给小明讲起了火车的故事，指名读第4自然段。(出示幻灯片15)2.爸爸告诉小明什么？。不断提速说明火车速度比以前更快，哪个词语更直接说明火车速度之快？     3.理解”夕发朝至”。“夕发朝至”——“夕”和“朝”我们在识字中学过，已经知道它们的意思。“发”是出发，“至”是到