小学生不爱劳动怎么办

小学生不爱劳动怎么办

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1、《小学生不爱劳动怎么办》劳动技术论文每当我看到某些学生桌斗里塞满了易拉罐、酸奶瓶、果汁袋的时候,我的心就久久不能平静。现在的小学生大多系独生子女,全家人都在围着这些“小皇帝”、“小公主”转,他们实在被宠坏了。这些学生普遍缺乏劳动习惯、劳动知识和劳动素质。长此下去,势必会影响少年儿童整体素质的提高,影响学生德、智、体、美、劳的全面发展。这种状况很令人忧虑,坏习惯的养成不在一朝一夕,要改悼它也不能希求一蹴而就,于是,我就从小事入手开展劳动实践,引导学生在生活自理、帮助同学、学做家务、美化环境等方面得到自我锻炼。自己的事情自己做首先,我在班上组织“红领巾考察”活

2、动,让每个学生以《小学生守则》、“规范化”条例为标准,考察自己的一言一行、一举一动;访问身边的“小榜样(生活自理强的)”;调查家长家务劳动的繁重情况;展开“我会干什么?”、“我有一双勤巧手”等专题讨论。同学们找到了自我劳动的价值,并懂得只有用智慧和双手去整理自己的小房间、收拾书包、整理学习用具,自己的事情自己做,才会有真正的乐趣。我还要求学生做到桌斗、桌面、书包干净整洁,个人卫生清洁卫生,并互相学习、相互监督,每天进行评议,评出好的添“红星”。这样一来,学生每天都能独立按时完成作业,按课表准备好第二天的学习用具,忘带东西的几乎没有了。为了考察学生自己做事的

3、能力,班级还搞了一次有趣的比赛。上课前,我说一样学习用具,让同学们闭住眼从自己书包的某个地方掏出来,比赛中有大多数学生都可以从书包中拿出指定的书本。不仅如此,在家里学生们也养成了自觉劳动的习惯:自己洗衣服,还帮家长拖地、捡莱、倒垃圾。饭前摆桌椅、饭后洗餐具。我还编了儿歌指导学生做家务劳动,如“洗碗筷,要干净,温水滴上洗洁精,筷子筷头多搓洗,碗里碗外要洗净;盆里洗,水里冲,沸水浸泡防疾玻”在劳动的过程中同学们还增长了许多感性知识。在“我向家长学本领”的队会上,同学们争先恐后地发言,小磊说:“我向爸爸学叠被,因为爸爸当过解放军。他教我叠被时,先把被子翻过来,被

4、里朝上,再把被子长的一边里外边相叠。叠好后把被子两头向中间对折,最后叠起来就叠得方方正正的,然后把床单铺平。我的小床彻底改变了面貌,妈妈直夸我是个心灵手巧的好孩子”。还有许多学生讲了他们学炒菜、做饭的趣事,同学们深刻地认识到没有劳动习惯、不会劳动的人是难以接受未来的生存考验的。集体的事情悄悄做同学们在家里的变化是显而易见的,然而在学校的表现还是不够自觉,于是,我引导学生“集体的事情悄悄做”。让每个队员根据自己的特长寻找自己的劳动岗位,卫生员、板报员、领操员、红领巾监督员,图书管理员等等;提倡“一捡、一投、一擦、一扫”,利用课间、中间,以个人劳动为主,坚持捡

5、一捡(看见地上有纸屑就捡),擦一擦(看见课桌、黑板、门窗、墙壁脏了就擦),扫一扫(看见地上脏了就扫),放一放(把纸屑放进塑料袋),洗一洗(抹布脏了就洗,劳动结束后洗手)等活动。我们的宗旨是:“找事干”、“积极干”、“悄悄干”、“分散干”,做一个关心班级、关心学校、热心服务、乐于助人的好队员。此外,并进行检查、记录,每天一表扬,一周一总评。渐渐地,我们周围的环境变了,教室里窗明几净、整洁幽雅,清洁区里找不到一片碎纸。另外,同学们还走出校门,以小队为单位来到幼儿园,帮助小朋友洗手、洗杯子、洗手帕、打扫教室。他们还来到干休所,帮助老人们扫地浇花、冲洗地板,受到老

6、干部的好评。他们知道了我国园林花卉资源丰富,栽培历史源远流长,回校后,我就趁热打铁,布置同学们每人种一盆花等并写出观察日记。“丰收”时节笑声多硕果累累的金秋到了,勤巧的双手和辛勤的汗水终于换来了丰硕的成果。在“劳动实践欢乐”的主题队会上,展览了同学们的劳动成果:红得可爱的一串红、争奇斗妍的月季、黄灿灿的菊花,还有君子兰、虎皮海棠、米兰等。几十盆盆花把教室妆扮得特别幽雅、整洁。种向日葵的同学把花盆分成65份,让同学们一起分享劳动果实。刘佳琦学激动地说:“今天,看到同学们品尝我种的向日葵,我心里甭提多高兴啦……”接着她手棒日记本读到:“春天,我学着爷爷的样子,

7、把泡过的向日葵种子小心翼翼地埋在我家的花园里。过了几天,长出一片嫩绿的假叶,一个星期后假叶慢慢地枯萎,长出两片真叶,我每隔两三天浇一次水,在我的精心培育下,向日葵一天天长高。”李小雨接着说:“夏天到了,向日葵舒展着笆蕉似的叶子,头顶隐隐约约长出了花骨朵、小小的绿色的花盘,慢慢地,几十个黄色的花瓣围着越长越大的花盘,花盘中间是密密麻麻、金灿灿的花蕊。”陈颖也情不自禁接下去说:“秋天来临,向日葵叶子由绿变黄,花盘周围的花瓣也慢慢地凋谢,但花盘里的那些数不清的花蕊下却结出了许许多多向日葵籽儿,慢慢地长老、变黄,这就是我们今天品尝的瓜子儿。”同学们边品味瓜子儿边争

8、先恐后地发言,有的说:“过去,我们只知道瓜子儿好吃,却不知道它来之

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