奥尔夫音乐教案《粉刷匠》

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1、奥尔夫音乐教案——《粉刷匠》一、教学目标：1、用奥尔夫律动音乐走线做热身，让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围；2、学会用声势、沙瓶来感受《粉刷匠》语词节奏；3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪。二、教学重点：1．学会声势、沙瓶来感受《粉刷匠》这首儿歌。三、教具准备：1.奥尔夫律动走线音乐《身体音阶歌》、《粉刷匠》；2.律动线（画的、贴的亦可）；3.自制的乐器（沙瓶）；4.一块大的纯色的纸、旧报纸做的刷子、贴纸等让孩子当粉刷匠去装饰墙面、颜料。5.奖励小礼物：贴纸等。四、教学内容：A．音乐热身律动走线：《身体音阶歌》（8分钟）；1.老师请小朋友在线上找到位置；2.老师

2、放音乐，带领小朋友随音乐一起做音乐律动走线；3.老师一停音乐，小朋友动作也要停，音乐一放，小朋友又继续走线；（如果时间允许还可以学做这个身体音阶操）；4.做完音乐律动后，老师请小朋友坐在自己的位置上；B．音乐聆听游戏（10分）1.音乐问候（正式上课）老师和小朋友拍手互相进行音乐问候例如:（老师）唱：1234︱5－︱5432︱1－‖小朋友你好小朋友你好（小朋友）唱：1234︱5－︱5432︱1－‖老师你好老师你好2.听《粉刷匠》音乐小朋友们今天我们要学习一首新的歌曲哦，叫《粉刷匠》听完音乐之后，说一说粉刷匠--是帮墙打扮漂亮的美容师，用幼儿园里的墙做例子。①师：小朋友你们知道

3、吗？老师的手也喜欢跟着音乐跳舞哦。小朋友认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。②老师放音乐，手有节奏的做声势动作；③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作；④老师鼓励、表扬小朋友们的表现。附：手的声势动作：第一个乐句：胸前拍手第二个乐句：前平举左右晃手第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子（根据班级来分配动作，小班的话可以只做两个动作，如果可以适应，就可以逐渐加动作）。C．音乐语言游戏（10分）1.能干的小手：①师：小朋友们你们看看老师的手在干什么?（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、

4、粉刷）②师：小朋友真聪明，一看就知道老师的手在做什么？我们一起来做一做，看谁的小手最能干？2.音乐语词节奏①师：小朋友们我们开始学这首好听的歌曲哦(边念边拍语词节奏)我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。（语词节奏型）××××│×××│××××│×-‖②老师说一句，小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏)③播放音乐，老师和小朋友拍手跟唱音乐语词。等小朋友熟悉这首歌曲后可以进入下一个环节。D．音乐节奏快车（10分）1.老师用沙瓶来摇出节奏，小朋友们模仿。小朋友，我们一起再玩一个游戏，老师用沙瓶摇出声音，小朋

5、友学老师，看看谁和老师摇出来的节奏是一样的，小朋友注意听哦。2.播放音乐，老师和小朋友一起用沙瓶为我们今天学的这首儿歌配上好听的伴奏（重复2-3遍）（如果可以还可以分声部哦）E．小小粉刷匠（5分）（开始配背景音乐）让小朋友用旧报纸折成刷子在纸墙壁上刷颜色，装饰，画画。F．爱的叮咛（3分）老师表扬每位小朋友的表现，并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸。G．音乐再见（1分）老师和大家一起用音乐说再见.（老师）唱：1234︱5－︱5432︱1－‖小朋友再见小朋友再见（小朋友）唱：1234︱5－︱5432︱1－‖老师再见老师再见