房山区小学岗位德育职责和考评办法

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1、房山区小学岗位德育职责和考评办法（试行）一、制定依据以中共中央国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，依据房山区中小学德育工作会议和区委教育工委、区教委《关于加强和改进中小学生思想道德建设工作的意见》精神，针对我区小学德育工作实际和学生思想道德状况，制定房山区小学岗位德育职责。根据学校岗位划分各类人员，从而明确人员德育职责。二、总体职责1、坚持以育人为本，引导学生全面发展、健康成长，努力形成相互激励、教学相长的师生关系。2、坚持依法执教，廉洁从教，为人师表，树立正确的职业理想，

2、自觉履行教书育人的神圣职责。3、努力发扬优良学术风气，模范遵守学术道德，坚持求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，力争成为终身学习和锐意创新的楷模。4、不断提高师德水平，自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，努力做人民满意的教师。三、岗位德育职责（见附表）四、考评要求㈠学校建立校长任组长，德育干部和教学干部任组员的领导小组，加强对学校岗位德育职责落实工作的领导、组织和管理。㈡加强制度建设，注重机制创新，针对本单位实际情况制定有力、有效措施，确保此项工作落实到位。㈢学校成立考核领导小组，

3、依据“标准”，负责德育职责考评工作。㈣岗位德育职责可纳入学校岗位全员考核细则之中，作为重要指标，与其有机结合。房山区教委小教科二00六年二月5岗位德育职责考核权重书记校长（完小主任）1、贯彻落实党的教育方针、政策，全面统筹学校德育工作，是学校德育工作的第一责任人。1.52、组织制定学校德育工作规划和年度工作计划，督导和保障学校德育工作的开展，研究、总结和改进学校德育工作。1.53、建立健全学校德育工作制度，指导、协调、考核各类人员岗位德育职责的落实，构建全员、全过程和全方位的学校德育体系。24、加强

4、干部教师队伍建设，不断提高干部教师的师德修养和德育教育水平。25、推进学校文化建设，加强校园环境管理，构建文明、和谐校园，创设有利于学生思想道德教育的氛围。16、构建以学校为主导，进一步延伸家庭、辐射社会的德育工作布局。2德育干部1、在校长领导下，组织、指挥和引领学校德育工作。12、确定学生六年培养目标和分年级发展目标，依据目标制定学校德育发展规划和年度实施计划，检查、总结、研究和改进学校德育工作。13、建立健全各项德育规章制度，创新机制，努力形成全员德育的工作格局。14、以课堂质量评价为抓手，进课

5、堂听课、评课，对德育实施的有序、有度、适时、自然作出客观准确的评价。15、以课堂中学科实施德育的内容为指导，以提高学生的主观辨别能力为目标，组织指导社会实践活动的开展，突出思想内涵，强化道德要求，发挥实践育人功能。16、按照《关于进一步加强学校养成教育工作的意见》，客观分析本单位现状，持之以恒、全面深入地抓好养成教育工作。17、协助校长选配班主任，指导班主任建设优秀的班集体，实践和谐班级建设，形成良好的班风、学风。18、支持少先队工作，调动少先队辅导员工作的积极性、主动性，发挥少先队组织实践育人、体

6、验育人的优势。19、沟通学校与家庭、社会的联系，构建以学校为主导的三结合教育网络，挖掘利用校外教育资源，发挥家庭教育委员会、社区教育委员会的功能，统筹安排学生校外思想道德教育的管理。110、组织指导德育改革实验、德育科研课题研究。1教学干部1、参与学校德育工作管理，组织、指导、检查、评价各学科教学德育的实施，引导教师“教书育人，育人为本”。32、以课堂质量评价为抓手，组织学科德育研究，制定学科德育实施办法，开展学科任课教师的培训工作。35岗位德育职责考核权重教学干部3、注重与德育干部的沟通与协作，定

7、期召开教师和学生座谈会，调研教学活动中的德育问题，采取有效措施促进学生全面发展。24、严格教务管理，保障课堂教学、实践活动和体育锻炼时间。严格考务、考勤等制度，抓好考风考纪教育。2总务干部1、进行学校后勤工作管理，发挥学校财产、设施和后勤服务的功能，为教育教学工作提供良好的物质保障。32、树立服务育人意识，强调为人师表作用的发挥。23、加强校园环境物质设施的建设和管理，进行保护环境、讲究卫生、爱护公物、勤俭节约等宣传教育。34、加强安全保卫工作，开展安全宣传教育，提高学生自我防范能力。2工会干部1、

8、参与学校德育工作管理，加强教职工队伍建设，提高教职工的师德素养和育人水平。32、通过“管理育人、教书育人、服务育人”等标兵的评选表彰，树立育人典型，推动全员德育体系的构建。43、发挥教职工代表大会的民主管理职能，定期征求教职工、学生家长对德育工作的意见和建议，采取措施推动德育工作的深入开展。3年级组长1、负责本年级德育工作，根据学校德育工作计划，结合本年级学生思想道德状况，制定年级落实措施，有针对性地开展德育工作。2.52、提高本年级教师全员德育的意识和能力，组织和指