光信息科学与技术专业人才培养方案

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1、光信息科学与技术专业人才培养方案专业代码:071203*学科门类:理学一、培养目标本专业培养具有正确的世界观、人生观和价值观,良好的思想道德修养和心理素质,具备扎实的光信息科学与技术基础理论、基本知识和基本技能,适应社会发展需要,能在应用光学、光电子学及相关的电子信息科学、计算机科学等领域从事科学研究、产品设计、管理与市场营销等工作的高素质应用型高级技术人才。二、培养规格与要求(一)培养规格本专业学生主要学习光信息科学与技术的基本理论和技术,受到基础研究、应用研究方面的科学思维和科学实验训练,具有本学科及跨学科的科学研究

2、与技术开发的基本能力。(二)素质要求毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1.掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识,具有较好的人文艺术、社会科学、管理科学、外语基础和语言文字表达能力;2.掌握光信息科学与技术的基本知识、基本理论和基本实验技能,具有一定的计算机应用能力;3.了解相近专业的一般原理和知识,具有终身学习意识和较强的自学能力;4.熟悉国家信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规;5.了解光信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态,以及信息产业发展状况;6.掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取

3、相关信息的基本方法,具有一定的科学研究能力和较强的实际工作能力。8三、主干学科和主要课程(一)主干学科物理学、电子科学与技术、计算机科学与技术(二)主要课程模拟电子技术、数字电子技术、电动力学、量子力学、物理光学、应用光学、激光原理、信息光学、光电子学四、学制标准学制:四年最长修业年限:八年五、授予学位理学学士六、教育教学活动时间安排四年制本科教育教学活动时间安排表项目周数学期教育、教学和实践活动教育周数寒暑假合计课堂教学复习考试专业实习与实践毕业设计(论文)入学教育国防教育社会实践毕业就业教育一151.50.52*19

4、451二171.51.5*208三171.51.5*20452四171.51.5*208五171.51.5*20452六171.51.5*208七8.51.510*20442八512118/合计108.510.522.5120.521157401978七、课程结构及学时、学分分配(一)各类课程学时数和学分数统计课程类别学分数学分比例学时数学时比例通识通修平台课程必修6435.5%116942.2%选修105.6%1706.1%学科专业基础平台课程必修3217.8%60021.6%选修63.3%1164.2%专业模块课程必

5、修2312.8%43715.8%选修168.9%28010.1%集中实践环节2916.1%//合计180100%2772100%(二)实践性课程统计类别学分学分比例学时周数实验课时168.9%443/素质与能力拓展实践84.4%/3.5学年论文、课程设计42.2%/5专业技能训练31.7%/3专业见习、实习实训84.4%/13毕业论文(设计)63.4%/12合计4525%44336.5(三)各学期考试课程统计学期12345678考试课程(门)45(+1)5(+1)55200注:括号内为可选课程考试门数(四)各学期周学时统

6、计注:括号内为可选课程周学时学期12345678周学时2627(+5)24(+4)24(+5)22(+5)17(+9)6(+10)08八、课程设置及学时分配表通识通修平台课程课程类别课程名称总学分总学时各环节学时分配考核类型各学期周学时分配备注授课实验(践)课外一二三四12345678必修马克思主义基本原理概论3513417S2思想道德修养与法律基础3513417C2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论61025151S3中国近现代史纲要23434C2形势与政策26464C********军事理论234*C*大学生就

7、业创业指导234*C*大学英语1323823868S4433计算机应用基础3683434S4大学体育4136136C2222大学数学(A)14238238S663大学物理815311934S44大学语文(大学写作)23434C2应修小计6411691016153682218119选修自然科学类234C2-6学期选修10学分,其中人文社科类和公共艺术类必须各选2学分人文社科类234C经济管理类234C公共艺术类234C身心健康类234C教师教育类234C英语提高类234C计算机提高类234C应修小计1017022222注:

8、*学时不计入总学时8学科专业基础平台课程课程类别课程名称总学分总学时各环节学时分配考核类型各学期周学时分配备注授课实验(践)课外一二三四12345678必修专业导论11717C2机械制图1.530228C2C语言程序设计3.5675116S3电路分析4746212S4Matlab及应用238308C2应用光学3515

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