爱国主义读书活动

《爱国主义读书活动》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、孟津县双语实验学校爱国主义读书活动方案一、指导思想孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书是学生最好的成长方式，是教师天经地义的生活习惯，是构建和谐校园的基石。学校将以“爱国爱校爱家乡，健康快乐成长”主题阅读活动为契机，激越学生才气，夯实教师底气，激发校园生气，真正使他们体验到：我读书，我快乐！引导学生爱读书，会读书；引导教师勤读书，善读书；打造书香校园，建设学校文化，不断增强校园文化的人文底蕴。为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持。并由学校向社区、家庭辐射，通过校园、家庭、社区“

2、读书共同体”推动和谐社会、学习型城市的进程。二、活动要求（一）加强组织领导。学校要将读书活动列入校园文化建设的重要内容，成立领导小组，指定专项工作计划和规章制度，结合学校实际提出读书活动的主题和活动口号。（二）创设良好的读书环境。学校继续做好图书阅览室的管理；班级设立读书角，并经常进行更新；学校将有关读书的格言和标语悬挂在校园和课室的显著位置；校园网要创建“书香校园”的网页。（三）举办系列活动1、宣传发动阶段通过联系家长、了解学生等途径，研究确定本年级读书活动基本内容，列出阅读书目及阅读提纲，报政教处审查后下发，作

3、好读书节活动的宣传工作，使全体教师、家长、学生了解此次活动的内容和标准，提高认识。2、组织实施阶段活动一：学生读书乐丰富班级图书角，以班为单位开展，建立“好书交换站”。定期（学校建议以一个月为好）举行“好书换着看”、“我向大家推荐一本好书”的活动。教师须对学生的推荐书目进行整理，引导学生读优秀作品，塑造高尚情操。班主任要引导学生选好书、读好书，摘录佳词好句，记录读书心得、收获，并把读书所得及时上传学校网页，班主任要挑选其中的优秀作品上交政教处，由学校统一为学生向报刊杂志投稿。活动时间：整个学期。每天利用午托时间组织

4、学生在教室安静地阅读健康向上的课外书。活动二：教师读书乐成立教师书友会。开设教师读书茶座，交流读书体会，推介自己最喜欢的书，讨论教改中的敏感话题，让读书与思辩同行，茶话与思想齐飞。并举行教师书香行系列活动，评选学校读书十大人物（教师），创办教师读书展览，开设教师读书论坛，宣讲教师阅读的故事，介绍班级阅读的经验，交流亲子阅读的心得。从而使读书成为教师发展的源源活水。活动三：家庭读书乐（1）、建立家庭“小书库”，学生努力丰富自己的家庭藏书柜，实现个人藏书20册以上的目标，并且做到每年增加五本。开展好“我与父母共读一本好

5、书”及读后感征文活动，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流，家长要在学生的读书笔记本上签名。老师对学生每天晚上“亲子共读”的情况进行检查。（2）家长与学生共同制作一张读书手抄报，参加学校比赛。（3）评选“书香家庭”。活动四：读书交流会（1）班级读书交流会。（活动时间：各班主任协商）（2）邀请家长、社会名人来学校开读书讲座。活动五：“书香满园”黑板报比赛活动六：“好书伴我成长”主题中队活动每学期举行一次，时间由班主任自行决定。（评选“书香班级”条件之一）活动七：“小书迷交流会”（举办图书跳蚤市场）学校将根据各班组

6、织规模、宣传创意、活动效果评出优秀组织奖。（评选“书香班级”条件之一）活动时间：第15周。活动八：结合各班写字教学，举行一次书画比赛。（六一书画展）活动九：举行“我最喜爱的故事”讲演比赛。举行“我和书的故事”、“读书改变了我”征文比赛。（评选“书香班级”条件之一）活动十：“诵读名家名篇”师生同台赛。各班从课外书中选择一篇名家名篇进行集体诵读，参加全校性诵读比赛，届时将评出团体奖。教师也同时参赛，评出个人奖。3、总结评比阶段（1）读书成果活动展示，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作

7、文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。（评选“书香班级”条件之一）（2）期末评选“读书小明星”。（每班选出5名。）爱国主义读书教育活动小结少年儿童是祖国的花朵，民族的未来，是中国特色社会主义事业的接班人，是实现中华民族伟大复兴的希望。读书活动作为爱国主义教育的重要形式，是新时期加强未成年人社会主义荣辱观教育、思想道德教育和爱国主义、集体主义、社会主义教育的有效载体，是一项利在当代、功在千秋的大事。因此，提高对青少年读书活动重要意义的认识，真正把这项工作作为事关国家前途和民族命运

8、的战略工程，作为关系千家万户的民心工程，作为社会主义精神文明建设的基础工程，切实抓紧抓好。为此，双语中学部成立了爱国主义读书教育工作领导组。我本人担任副组长职务，具体负责该项工作。我高度重视爱国主义读书教育活动，精心组织策划，制定了双语中学部爱国主义读书教育活动方案，并组织贯彻落实。我们把读书活动分为三个阶段：第一阶段：启动阶段：营造读书氛围，每班配备小书橱