人教版思想品德八年级上册第九课第三框_《平等尊重你我他》课件

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1、世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的，这就是那个小姑娘给我的教训。”萧伯纳的教训就在于他把自己看得太高了，忘记了尊重别人，而天真直率的小姑娘用独立人格回敬了他的傲慢。欢迎进入名人故事吧：故事一：俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫褴褛的乞丐跪倒在地向他伸出了脏污不堪的手

2、，红肿的双眼里露出的满是希望与乞求：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身也没有找出可以他的东西，于是就握住那只脏手，诚恳地说道：“兄弟啊！我真的很抱歉！”不料，那乞丐站起身，紧握作家的手,脸上挂着泪花，却满带笑容地回答说：“谢谢，这已经够了。”屠格涅夫什么也没有给这个乞丐，乞丐又为什么感谢这位作家呢？广东省仁化县两名未满18岁的少年，凌晨从游戏机室出来，为寻刺激取乐，竟联手拳打脚踢、火烧路边一名乞丐，导致乞丐重伤，经抢救无效死亡。新闻播报重庆市5个小青年在闲逛，大家觉得要搞点新鲜、刺激的游戏。碰见一个蓬头垢面的乞丐，小青年发现对方有些呆头呆脑，便骗乞丐拽到铁路旁的一个小山

3、坡上。有人拿绳子将乞丐的双手反背着捆住，有人拣来烂麻袋将其腰部以上套住……随后便是疯狂的殴打，拳头、棍棒全派上了用场。这些捉弄乞丐的青年，等待他们的结果将是怎样的呢？一、人生而平等人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分尊重。1.每个人都有做人的尊严一、人生而平等金钱、地位、智力、体力、相貌等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。P109人与人之间有差异，这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由。P110增强平

4、等意识、平等对待他人、取长补短！P110●思考：面对以上差异，我应该怎么做？为什么要这么做？我：家境优裕、智力超群、体力过人，但是相貌平平。我的同桌：家境贫寒、智力普通、体力一般，但是相貌出众。行为辨析因为：我应该：2.人的差异需要得到尊重现实中的差异和不平等的原因（1）人们在天赋上存在容貌、智力、体力的差异和出生的家庭环境与社会环境的差异等；（2）后天的个人主观努力程度不同、社会分工不同、机遇不同等；（3）民族种族的差异、文化语言的差异、外地人与本地人的差异等等，也可能成为歧视的原因。一、人生而平等体验感悟假如我……弱势群体社会上处于不利地位的人群。一、人生而平等对于需要帮助

5、的人，我们能够做些什么我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。P1113.平等对待弱势群体《我有一个梦想》我梦想有一天，这个国家将会奋起，实现其立国信条的真谛：“我们认为这些真理不言而喻：人人生而平等。”我梦想有一天，在佐治亚州的红色山岗上，昔日奴隶的儿子能够同昔日奴隶主的儿子同席而坐，亲如手足。我梦想有一天，甚至连密西西比州——一个非正义和压迫的热浪逼人的荒漠之州，也会改造成为自由和公正的青青绿洲。我梦想有一天，我的四个小女儿将生活在一个不是以皮肤的颜色，而是以品格的优劣作为评判标准的国家里。我今天怀有一个梦。我梦想有一

6、天，亚拉巴马州会有所改变——尽管该州州长现在仍滔滔不绝地说什么要对联邦法令提出异议和拒绝执行——在那里，黑人儿童能够和白人儿童兄弟姐妹般地携手并行。你认为这首诗表达了什么思想？想？朗诵人们需要相互尊重。在交往中，每个人都是富有尊严的独立存在的个体，受到别人的尊重是人的基本权利。P1121.尊重他人二、尊重从我做起你我都是商人！联系上例，说明与不同类型的人交往，应如何表达你对他的尊重？探究一：有人不小心摔了一跤，我……探究二：父母疲惫回到家里，我……探究三：有同学在回答问题，我……探究四：回家的路上遇见老师，我……尊重他人的要求：做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理

7、解他人。P112企业家对小贩表示尊重的内在原因是什么？说明与不同类型的人交往，应如何表达你的尊重。对待处境尴尬的人：对待父母、老师：对待同学、朋友：一：不随意打听别人的处境，也不传播相关信息，真诚地提供帮助。二：理解父母，孝敬父母，听父母的话，努力学习以优异的成绩报答他们。上课遵守纪律，认真听讲；课下见到老师主动问好。三：尊重他们的隐私，平等待人，不盛气凌人，不恃强凌弱。二、尊重从我做起有的人大声喧哗、随地吐痰、践踏草坪、攀折花木、破坏正常秩序……交通规则熟视无睹我们如何做到尊重社会？尊