吴庙小学教师读书成长规划表格

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1、纪台镇吴庙小学教师个人读书规划教师姓名张素芹制定日期2013年3月读书目标1、通过读书活动，提升教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。2、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。我的读书格言读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。计划阅读书目必读书目1、《做一个卓越而幸福的教育者》汤勇著，2013年4--5月份阅读；2、《班主任可以做得这么有滋味》郑英著，2013年5--6月份阅读；3、《第56号教室的故事》陈勇主编，2013年8--9月份阅读；4、《回到教育的原点》，窦桂梅著2013年10--11月份阅读

2、。选读书目《给老师的新一百条建议》、《赏识你的孩子》、《陶行知经典名篇》、《教育就是培养习惯》阅读安排每天用半个小时的时间读书学习，写读书笔记；按时参加学校组织的读书沙龙活动，积极参加读书演讲和笔记展评等活动。具体读书计划1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。纪台镇吴庙小学教师个人读书规划教

3、师姓名张玉臻制定日期2013年3月读书目标1、通过阅读学习，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。2、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。我的读书格言韬略终须建新国，奋发还得读良书。计划阅读书目必读书目1、《做一个卓越而幸福的教育者》汤勇著，2013年4--5月份阅读；2、《班主任可以做得这么有滋味》郑英著，2013年5--6月份阅读；3、《第56号教室的故事》陈勇主编，2013年8--9月份阅读；4、《回到教育的原点》，窦桂梅著20

4、13年10--11月份阅读。选读书目《做最好的老师》、《赏识你的孩子》、《陶行知经典名篇》、《优秀是教出来的：创造教育奇迹的55个细节》、《课堂教学技艺》阅读安排每天用半个小时的时间读书学习，写读书笔记；按时参加学校组织的读书沙龙活动，积极参加读书演讲和笔记展评等活动。具体读书计划1、每天确保一小时的读书时间，每学期至少读两本书，做到边读书，边反思，边动笔。积极参与读书交流活动，让读书活动与课堂教学效果以及相关教学活动相结合。2、读书指导教育教学实践工作，实践与所学知识相互印证，形成自己的成果。3、积极进行教师间的相互交流，相互启发，共同发展。改进教学方法。纪台

5、镇吴庙小学教师个人读书规划教师姓名张成忠制定日期2013年3月读书目标1、通过读书学习，使自己登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。2、通过读书学习，提升自己的理论和实践水平，更好地为教育事业贡献力量。3、通过读书学习，培养自己的读书人格，提升自己的人文素养和文化底蕴。我的读书格言饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。计划阅读书目必读书目1、《做一个卓越而幸福的教育者》汤勇著，2013年4--5月份阅读；2、《班主任可以做得这么有滋味》郑英著，2013年5--6月份阅读；3、《第56号教室的故事》陈勇

6、主编，2013年8--9月份阅读；4、《回到教育的原点》，窦桂梅著2013年10--11月份阅读。选读书目《教师礼仪》、《给年轻班主任的建议》、《课堂智慧丛书推敲新课程课堂数学卷》、《班主任专业成长培训用书班主任成长日记》阅读安排每天用半个小时的时间读书学习，写读书笔记；按时参加学校组织的读书沙龙活动，积极参加读书演讲和笔记展评等活动。具体读书计划1、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，为学生的发展提供开放的空间。转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“用”有所得。4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教

7、学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。纪台镇吴庙小学教师个人读书规划教师姓名魏明兴制定日期2013年3月读书目标1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、积极进行教育创新。2、通过阅读提高业务能力，进一步转变教师的观念，开阔自身的视野，积累理论与教学方面的经验从而形成自己独特的教学风格。3、通过阅读学习，丰富自身人文涵养，提升自身修养，让自己的精神世界变得更为丰富多彩。我的读书格言读书百遍，其义自见。计划阅读书目必读书目1、《做一个卓越而幸福的教育者》汤勇著，2013

8、年4--5月份阅读；2、