第24课 音乐与影视艺术

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1、第24课音乐与影视艺术一、19世纪的音乐流派与杰作浪漫主义背景：代表：交响乐——贝多芬“乐圣”拿破仑统治结束后，人们对“理性王国”感到失望。贝多芬（1770—1827），他的作品集古典主义音乐之大成，开浪漫主义音乐之先声，是一个承前启后的伟大音乐家。他26岁时开始失聪，但他创作了大量不朽的音乐作品，如《第3（英雄）交响曲》《第5（命运）交响曲》《第9（合唱）交响曲》《月光奏鸣曲》等。他的创作集中体现了他那巨人般的性格，它的革命英雄主义形象可以用"通过苦难--走向欢乐；通过斗争--获得胜利"加以概括。他的墓碑上铭刻着："当你站在他的灵柩跟前的时候，笼罩着你的并不

2、是志颓气丧，而是一种崇高的感情；我们只有对他这样一个人才可以说：他完成了伟大的事业……。"“我要扼住命运的咽喉，他不能使我完全屈服”一、19世纪的音乐流派与杰作浪漫主义背景：拿破仑统治结束后，人们对“理性王国”感到失望。代表：交响乐——贝多芬“乐圣”圆舞曲——“圆舞曲之王”约翰·施特劳斯《蓝色的多瑙河》歌剧——威尔第《茶花女》比才《卡门》浪漫主义背景：拿破仑统治结束后，人们对“理性王国”感到失望。代表：交响乐——贝多芬（德）“乐圣”圆舞曲——“圆舞曲之王”约翰·施特劳斯（奥）《蓝色的多瑙河》歌剧——威尔第（意）《茶花女》比才（法）《卡门》特点：突出个人感受。一、

3、19世纪的音乐流派与杰作民族乐派背景：19世纪，各国面临不同问题代表：俄国柴可夫斯基的芭蕾舞《天鹅湖》柴科夫斯基（1840-1893），俄罗斯历史上最伟大的作曲家，俄罗斯民族音乐的集大成者。他的作品中，很多都是极其优秀的世界名曲，如歌剧《叶甫根尼·奥涅金》、《黑桃皇后》等，芭蕾舞剧《天鹅湖》、《胡桃夹子》、《睡美人》等。他的乐曲中呈现出浓烈的生活气息和民间特色，强烈的民族意识和民主精神贯穿着他全部的创作活动。他主张音乐的美，是建立在真实的生活和深刻的思想基础上的，因此他的作品一向以旋律优美，通俗易懂而著称，又不乏深刻性，他的音乐是社会的真实写照。一、19世纪的音

4、乐流派与杰作民族乐派背景：19世纪，各国面临不同问题代表：俄国柴可夫斯基的芭蕾舞《天鹅湖》特点：民族特性二、20世纪流行音乐的发展变化背景：经济的迅速增长和第三次科技革命的迅猛发展。阶段：一战后至二战——爵士乐兴起二战后——摇滚、蓝调、爵士乐流行20世纪70年代后——风格多样化，交流频繁。——普雷斯利他是使摇滚乐让年轻人疯狂的第一人。在他的音乐中，强有力的电声乐器刺激了年轻人好奇和敏感的神经，他的演唱渲泄了年轻人心底的呼喊，使他们的情绪获得疏导和发泄。他的歌迷包括各种层次的人，他的歌声中有呼喊、甜美温柔、叙事、爱国、宗教、逃避现实、抨击社会、乡土气息、浪漫情调，

5、等等内容。。猫王二、20世纪流行音乐的发展变化背景：20世纪世界经济的迅速增长和第三次科技革命的迅猛发展。阶段：一战后至二战——爵士乐兴起二战后——摇滚、蓝调、爵士乐流行20世纪70年代后——音乐风格多样化，交流频繁，流行音乐日益繁荣作用：改变着人类的娱乐和生活方式。代表：《围着时钟摇吧》、《时代在改变》三、影视艺术的产生与发展1、电影、电视产生的条件（1）物质技术基础：科学技术和生产力迅猛发展（2）精神动力：社会的巨大变化，人类的精神追求以及商业利润的推动⑴电影的诞生：1895卢米埃尔兄弟制成活动电影机⑵无声片时代（默片）（20世纪初-1927年前）：美国格里

6、菲斯《一个国家的诞生》、卓别林、苏联《波将金号战舰》⑶电影艺术的成熟期（有声片、彩色电影）（20世纪20～40年代）：《浮华世家》(4)二战后电影新技术的发展2、电影起源和发展的过程①20世纪初期，现代电视系统基本成型。即起源、初创时期②20世纪30—40年代电视艺术迅速发展。③二战后进入大规模的普及和应用阶段。（黑白→彩色；直播→转播；多路传播→卫星传播）3、电视的起源和发展4、电影、电视的影响引领社会风尚、满足精神追求容艺术、娱乐于一体，冲击视觉、启迪心灵丰富生活、传播信息、雅俗共赏课堂总结兴起时间流派代表及代表作品特点19世纪初浪漫主义贝多芬《命运交响曲》

7、感性约翰·施特劳斯《蓝色多瑙河》威尔第《茶花女》比才《卡门》19世纪中叶民族乐派柴可夫斯基《天鹅湖》民族性20世纪初流行音乐《围着时钟摇吧》《时代在改变》通俗性猫王条件产生、发明人发展影响电影1、物质和科技基础2、内在动力1895年，卢米埃尔兄弟默片——成熟——二战后发展引领社会风尚、满足精神追求、传递信息电视20世纪20年代20、30年代成型——30、40年代发展——二战后普及课堂练习1、以下属于贝多芬的音乐作品的（）①《英雄交响乐》②《命运交响乐》③《茶花女》④《合唱交响乐》A①②④B②③④C①②D③④2、最能体现法国音乐追求精巧形式特征的作品是（）A《蓝色

8、的多瑙河》B《卡门》C《