电子信息科学与技术 专业课程教学大纲汇编

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1、电子信息科学与技术专业课程教学大纲汇编河西学院二〇一一年五月2电子信息科学与技术专业课程教学大纲汇编电子信息科学与技术专业课程教学大纲编审委员会主任：张静副主任：刘振来罗均华成员：陈艳顾建雄刘永科王学志向根祥张志荣赵文忠编写组：葛素红顾建雄李娟霞刘振来罗均华南雅公石玉军向根祥熊丽杨宁选张科智张志荣朱志斌2电子信息科学与技术专业课程教学大纲汇编目录专业基础课《高等数学I》教学大纲3《高等数学II》教学大纲16《大学物理Ⅰ》教学大纲28《大学物理Ⅱ》教学大纲37《大学物理实验Ⅰ》教学大纲47《大学物理实验Ⅱ》教学大纲56《线性代数》教

2、学大纲65《概率论与数理统计》教学大纲72《电路分析》教学大纲82《电路分析实验》教学大纲94《模拟电路》教学大纲107《模拟电路实验》教学大纲118《数字电路》教学大纲143《数字电路实验》教学大纲153《综合设计实验I》教学大纲174《微机原理与接口技术》教学大纲181《微机原理与接口技术实验》教学大纲191《C语言程序设计》教学大纲203《C语言程序设计实验》教学大纲217《数字信号处理》教学大纲226《数字信号处理实验》教学大纲（试行）235《信号与系统分析》教学大纲243《信号与系统分析实验》教学大纲255《高频电子线路

3、》教学大纲262《高频电子线路实验》教学大纲271《自动控制原理》教学大纲280《自动控制原理实验》教学大纲290《单片机原理及应用》教学大纲297《单片机原理及应用实验》教学大纲306《通信原理》教学大纲316《通信原理实验》教学大纲329《计算机辅助电路设计》教学大纲（试行）335《计算机辅助电路设计实验》教学大纲345《综合设计实验II》教学大纲358《认知实习》教学大纲（试行）361《MATLAB语言及应用》教学大纲363《虚拟仪器及应用》教学大纲371《计算机控制技术》教学大纲379《计算机控制技术实验》教学大纲3872

4、电子信息科学与技术专业课程教学大纲汇编专业方向课《专业英语》教学大纲393《专业实习》教学大纲（试行）403《毕业论文（设计）》教学大纲405《嵌入式系统设计及应用》（试行）411《传感器原理及应用》教学大纲424《传感器原理及应用实验》教学大纲441《电力电子技术》教学大纲451《金工实习》教学大纲458《专业新技术讲座》教学大纲（试行）463《模式识别》教学大纲(试行)468《文献检索与科技论文写作》教学大纲477《电磁场理论》教学大纲（试行）481《随机信号分析》教学大纲（试行）491《移动通信》教学大纲（试行）500《现代

5、DSP技术》教学大纲（试行）506《数字图像处理》教学大纲5142电子信息科学与技术专业课程教学大纲汇编专业基础课2电子信息科学与技术专业课程教学大纲汇编《高等数学I》教学大纲课程名称：高等数学I课程编号：10030062课程类别：专业基础课/必修课学时/学分：84/5开设学期：第一学期开设单位：物理与机电工程学院适用专业：电子信息科学与技术说明一、课程性质与说明1．课程性质专业基础课/必修课2．课程说明高等数学课程是高等学校理工科各专业学生必修的一门重要的基础理论课。本门课程主要学习函数与极限、一元函数的导数与微分及其应用、一元

6、函数的积分及其应用和微分方程的基本理论及应用等内容。通过本门课程的学习使学生具有应用高等数学知识去分析问题和解决问题的能力，为后续课程的学习奠定基础。二、教学目标1.使学生从思想观念到思维方式上完成从常量数学到变量数学的转变。2.培养学生的数学素质，具体地讲，要使学生具有抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、运算能力和综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。3.培养学生综合运用所学知识去分析和解决问题的能力，教学中应注意讲授高等数学知识在专业学习中的应用，让学生能运用这些知识来分析和解决专业中的问题。三、学时分配表章序章题讲

7、授学时实验学时实践学时上机学时小计1函数与极限16162导数与微分1212393电子信息科学与技术专业课程教学大纲汇编3微分中值定理与导数的应用14144不定积分10105定积分886定积分的应用887微分方程1717合计8585四、教学教法建议在启发式教育的原则指导下，要改革“满堂灌”式以及教学中过分侧重讲授的教学方法，采用启发式、讨论研究式等教学方法，调动学生学习积极性。在教学方法改革中，要重视学生在教学活动中的主体地位，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，提高课堂教学效率。教学中应注重理解重要概念的思想本质，避免学生死记硬

8、背。在教学的各个环节中，要充分注意引导学生通过对各种实际问题建立数学模型、求解及分析，逐步培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。注重各教学环节（理论教学、习题课、作业、辅导）的有机联系,特别是强化作业与辅导环节，使学生加深对课堂教学内容的理解