因特网应用服务(2)

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1、教师个人介绍省份：重庆市学校：天星桥中学姓名：吴键职称：信息技术中教一级通讯地址：重庆市沙坪坝区天星桥正街82号全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、案例背景：1、教材分析搜索引擎为《高中信息技术上册》（重庆大学出版社）第三章第四节因特网应用服务（2）中的第一部分内容。这节课的内容以培养学生从网络上获取信息的能力为主，因为信息获取能力是信息素养的一个重要组成部分，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。同时注意引导学生形成自主学习意识，为教材其他章节开展多元化交流打下基础。2、学时安排1学时3、适用年级高中一年级二、教学设计

2、1、教学目标（一）知识与技能：（1）了解搜索引擎的简单分类；（2）学会灵活运用贴切的搜索关键词进行信息的搜索；（3）培养学生运用因特网浏览、搜集信息的能力；（二）过程与方法：（1）能够完成下载各类资源（2）能选择网上获取信息的最佳途径，高效准确地获取信息。（三）情感态度与价值观：（1）培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣。（2）培养学生的团队合作精神。2、教学重点和难点教学重点：掌握常用搜索引擎的使用；运用贴切的搜索关键词进行信息的搜索；教学难点：掌握关键词搜索的技巧3、教学环境连接因特网的多媒体网络机房。4、学情分析学生通过初中的学习对上网已熟悉，基本操作已掌握，但是对于搜索技巧

3、的使用不太熟悉。针对这种情况，老师结合学生原有的知识基础加以归纳提升，使学生对搜索技巧的使用有进一步的掌握，不断提高自己的网络信息搜索水平。5、教学策略本节课的教学采用自主探索、协作学习与教师指导相结合。在课堂教学活动中，通过提出问题激发学生利用网络获取信息的学习欲望，采用自主探究和小组合作的学习方法，既可以让学生主动地探求知识，又可以让学生通过相互之间的协作交流，培养学生的合作精神。通过自主探索、协作学习，利用网上资源进行学习，从而掌握网络信息搜索的几种主要策略和技巧。三、教与学过程描述：【教学过程】（一）课前组织教学（2分钟）   小组长及课代表组织学生进机房，开机后电子签到。

4、   [设计意图]：   一方面锻炼了学生的组织能力；   二方面通过电子签到了解学生本节课的出勤情况。（二）贴近生活，导入主题，激发兴趣。（3分钟）   师：同学们，2010年上海世博会即将开幕，对于我们中学生来说，知道世博会是做什么的吗？上海世博会的意义何在呢？   [设计意图]：引入贴近生活，从大家非常陌生的世博会入手，拓展学生的视野，激发学生的爱国热情。   （学生激烈讨论）   任务一：（3分钟）师：到底大家说的对不对，我们现在来验证。请大家先阅读课本或浏览学习网站（10.52.9.207），了解关于搜索引擎的基本使用方法。（学生操作、学习）师：提问（3分钟）   1．常

5、见的网络信息检索的方法有哪些？   2．搜索引擎的分类   （学生回答后，教师再做总结，并强调如何挑选正确的关键词及关键词的作用与重要性，然后出示常见搜索引擎的网址）常用搜索引擎及其特点搜索                 搜索引擎一般资料             百度（www.baidu.com）古汉语（诗词）类资料  百度（个案显示方面百度有独到之处）拓展服务领域类 （面向老年、残疾人）  百度（较全）注意区分专门的搜索引擎与提供搜索引擎的综合网站　   [设计意图]：   1.通过任务驱动，培养学生自主探究学习的意识与能力；2.通过回答问题，锻炼学生交流与表达的能力。  任务

6、二：5分钟 师：刚才我们知道了那么多的搜索引擎，现在我们就利用它们来验证一下“2010年上海世博会”的意义到底是什么。   （学生共同利用网络中的搜索引擎，查找问题答案，在此过程中再进一步强调如何使用搜索引擎）   （三）智力抢答比赛（15分钟）      任务三：（全班分10个小组进行10道抢答题的比赛）   <一>宣布比赛规则，学生开始执行任务   师：为进一步练习使用搜索引擎，下面我们做个智力抢答游戏，游戏规则是：   1.共10个题需在10分钟内完成，时间短任务重，组长负责组织,分工合作。   2.做题过程中借助搜索引擎时，注意关键词的提取。   3.做题完毕后统一时间提交

7、答案，提交时注意选择组别，否则提交作废。   4.按答题速度和正确率获得优胜组的成员得到一次下周课外活动上机机会。   5．做题过程中可求助：①自己已有的知识经验②小组其它成员③网络      (学生各小组分工合作，共同执行任务，师巡视)   [设计意图]：   1.利用竞赛激发学生的学习兴趣；   2.锻炼组长同学的领导和组织能力与意识；   3.培养小组同学的合作意识和能力；   4.培养学生自主学习和解决问题的能力　<二>总结操作技巧，强调提交注意事项，学生开始