人教版小学语文一年级(下)备课教案.

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1、人教版小学语文一年级(下)备课教案53第一单元一、教学目的1、引导学生走进春天,用眼去欣赏,用耳去倾听,用心去感悟春天。2、会认58个生字,要求认清字形,会口头组词;会写29个生字,要求读准音、认清形、正确书写。3、在教学过程中,引导学生关注生活,融入春天,乐于观察,善于欣赏,勤于动手,善于表现。二、教学重点1、认字写字。2、培养学生的想象力,让他们用自己的眼光发现事物的变化;培养学生留心观察周围事物的能力以丰富自己的见闻和感受;培养学生主动积累词语的意识;使学生初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识;

2、正确流利地朗读课文,背诵课文。三、教学难点认字写字四、课时安排识字一1课时柳树醒了1课时春雨的色彩2课时邓小平爷爷植树2课时古诗两首2课时语文园地一3课时识字一一、教学目标知识与技能:1、认识“万、复”等13个生字,会写“万、丁”等5个字。2、培养学生观察能力和审美能力。过程与方法:1、在看图说话、实地观察春天的过程中学词、识字。2、引导学生主动积累有关春天的词语。情感态度与价值观:1、留心观察周围事物不断丰富自己的见闻和感受,陶冶学生的爱美情操。二、教学重、难点重点:识字、写字、朗读课文。难点:留心观察周围事

3、物,丰富自己的见闻和感受。三、教学方法:以读代讲、读中感悟四、教具准备:挂图、生字卡片、五、课时安排:一课时六、教学过程(一)看图说话,出示词语1、出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件。2、看图说话,出示词语。你看到了哪些景物?这些景物都有什么特点?(随学生的介绍,随机出示词语)(二)读词识字1、出示卡片“我会认”,激发学生自主说认识的字。谁会认生字条中的哪些字?能说说你是怎样记住的吗?(学生复习已学生字,交流自主认识的生字)2、打开课本,让学生自主学词学字。(1)拼一拼,读词语,画出词语中的生字,认

4、一认,读一读。(2)发现容易读错的字,并正音:看清韵母读:冰、丁、争、鸣(后鼻韵母)看清声母读:苏、争(读准平舌音和翘舌音)3、出示词语卡片,领读。老师领读;学生当小老师领读。4、看图,照例句说句子、找词语、读字。(方法:一人描述说句,一人根据意思取词语字条认读。)(1)出示例句:春天来了,大地好像从沉睡中苏醒过来。53找词语:万物复苏认读生字:万复苏(2)照样子说句,找词读字句:“春天来了,。”词:柳绿花红(柳)莺歌燕舞(歌舞)冰雪融化(冰)泉水丁冬(泉丁)百花齐放(百齐)百鸟争鸣(争鸣)5、分析字形结构,记

5、字。偏旁联想识字:柳冰泉鸣(想想偏旁跟字义有什么关系)部件组合识字:歌(哥+欠)百(一+白)6、指导写字,巩固生字(1)观察字形,让学生发现字的特点。(2)老师范写,让学生看清笔画的位置。“冬”和“齐”的点写在竖中线上,撇笔和捺笔要舒展开。“丁”的“亅”要写在竖中线上。“万”字注意笔顺是“一、、丿”;“丿”在竖中线上起笔。“百”字的横写得长一点。(三)读词想象1、用适中的速度朗读词语。2、读出词语的韵味。朗读时,每行的两个词语之间可接得紧些,读完末尾的“苏、舞、冬、鸣”后要稍作停顿,以显示韵脚。3、看图,听老

6、师读,感受词语描绘的情景。4、自己读词语,想象词语描绘的情景。(四)实践活动出示课后的问题,让学生先在小组里讨论交流。说一说:你听到春天的声音了吗?你看见春天的色彩了吗?画一画:美丽的春天图找一找:春天在哪里呢?七、作业设计1、回家跟爸爸妈妈说一说你眼里的春天是什么样的。2、画一幅《美丽的春天》。3、写字练习。八、板书设计柳绿花红(柳)莺歌燕舞(歌舞)冰雪融化(冰)泉水丁冬(泉丁)百花齐放(百齐)百鸟争鸣(争鸣)1、柳树醒了一、教学目标知识与技能:1、认识“醒、雷”等8个生字,会写“说、话”等6个字。1、正确流

7、利地朗读课文,背诵课文。过程与方法:1、联系生活与上下文内容理解词语的意思,了解春天里自然界的事物发生的变化。情感态度与价值观:1、通过朗读去感知和感悟春天的美。2、能展开想象,用自己的眼光发现春天里事物的变化。二、教学重、难点重点:识字、写字、朗读课文。难点:通过朗读去感知和感悟春天的美。三、教学方法:以读代讲、读中感悟四、教具准备:挂图、生字卡片、学生自己画的春天图五、课时安排:一课时六、教学过程(一)激趣,引入新课1、你喜欢春天吗?板书“春”字,说说你看见这个字想到什么?2、做“一字开花”游戏,看谁说得多

8、。板书:春雷春雨春风春燕3、出示课文插图或多媒体课件,感受春天大地复苏的情景。(二)初读,了解短文531、学生听老师配乐朗读,说说课文写了春天的什么景物?板书:柳树2、借助拼音,自读课文,说说柳树在谁的帮助下醒了?(见板书)3、分节自愿读课文,说说柳树怎么了。板书:醒了软了绿了飞了(三)朗读,板画识字1、读第一节,老师板画春雷(闪电),出示生字“雷、醒”。怎么记住这两个字?读音有什么特

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