大班语言守株待兔教案

《大班语言守株待兔教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、大班语言守株待兔教案篇一：幼儿园大班语言教案一．课题：倾听找姐姐教学目标：知道专心听讲是获得知识的重要途径，培养幼儿注意倾听的好习惯课时：一课时教学过程：导入糊涂的小白兔画好了画，却忘记了带彩笔，没有给这些画涂颜色，她想请小朋友们帮助她，你们愿意帮帮她么？生：愿意师：好，真是些乐于助人的好孩子，可你们能找到小白兔要的颜色么，生：能师：让我看看，先拿出红色彩笔给老师看看，绿色，那蓝色，黄色能找到么（生依次举起红色，绿色，蓝色，黄色彩笔）好，那现在就帮小白兔来找到她说的姐姐，涂上对应的颜色师：现在所有的小朋友都要注意听老师说话了，这样才能帮助到小白兔留着长头发

2、、背着挎包的姐姐穿红色的衣服。留着长头发、穿着长裤的姐姐穿绿色的衣服。留着长头发、戴着眼镜的姐姐穿黄色的衣服。戴着眼镜、背着挎包的姐姐穿蓝色的衣服。（生依次找到对应图画涂上对应的颜色）师：小朋友们来举起你们的书让老师看看，来夸夸自己做的真棒，来夸夸你旁边的小朋友师：但是呀，我看到有些小朋友没有找对，这就是没有认真听老师说话才找不对的，老师手里现在是小白兔送来的感谢礼物，我要把这些小红花分给做对的小朋友，没有得到下次要注意听老师的说话和要求了。好了，下课教学反思：1．适度的奖励可以增强小朋友的竞争意识和参与积极性2．运用故事模式可以增强趣味性二．课题：寓言守

3、株待兔教学目标：了解成语故事，理解其寓意课时：一课时教学准备：故事讲述所需三幅图片教学过程：今天老师要给小朋友们讲一个故事：一天，一个农民在地里干活，突然一只兔子从他身边跑过，一头撞到树上，死了。农民捡起这只死兔子，高兴地把它拿回家。（展示第一张图片，换到第二张）农民心想：“如果每天我都能抓住一只兔子，何必要在地里拼命干活呢？”第二天他便坐在那棵树下，等着其他兔子来送死。他在那儿坐了几天，可连一只兔子的影子也没有看到。（展示第二张图片，换成第三张）田里的禾苗却因为没有浇水枯死了，这个农民最后没有得到兔子也没有得到田里的收成，他最后只好躲在树底下听着小鸟嘲笑

4、流着眼泪过日子了。（展示第三张图片）师：故事讲完了，你们知道小鸟是怎么说这个农民的么，让我来告诉你们听，它们说：守株待兔，o(∩_∩)o…哈哈。守株待兔跟老师读一读生：守株待兔师：对了，如果我们今后看到只是凭着自己想法做事，而不考虑实际情况的小朋友，我们就说用“守株待兔”羞羞他。板书设计：寓言守株待兔教学反思：1．教学寓言的主要目的是为了运用，要让幼儿会读并理解到寓言的含义2．在故事情节中增添一些动物的有趣言论，可帮助幼儿处于模仿的天性会不自觉的理解记忆寓言，重点不要放在寓言字面意思的解释上三．课题：诗歌家教学目标：学习仿编诗歌课时：一课时教学目标：导入小

5、朋友们，把咱们以前学过的唐诗关于思家的《静夜思》背一下，好，今天咱们也要学习一首新的优美的诗歌《家》师：来先跟老师读一遍：蓝蓝的天空是白云的家清清的河水是小鱼的家密密的树林是小鸟的家红红的花儿是蝴蝶的家绿绿的草地是小草的家快乐的幼儿园是小朋友的家前一遍没有读整齐，好，咱们再来读三遍师：蓝蓝的天空是——（白云的家）清清的河水是——（小鱼的家）密密的树林是——（小鸟的家）红红的花儿是——（蝴蝶的家）绿绿的草地是——（小草的家）师：（拿出课本附带贴纸）老师这里分别有一些动物的贴纸，你能帮它们找到家么，小鱼（天空）小鸟（树林）蝴蝶（花儿）等师：好，我们都帮它们找到

6、家了，现在再把诗歌读一遍吧，下课！板书设计：诗歌：家蓝蓝的天空是白云的家清清的河水是小鱼的家密密的树林是小鸟的家红红的花儿是蝴蝶的家绿绿的草地是小草的家快乐的幼儿园是小朋友的家教学反思：1．诗歌总是以鲜明的节奏，排比的格式，使幼儿易于记忆四．课题：有趣的汉字教学目标：激发幼儿学习汉字的兴趣，愿意认读常见汉字课时：一课时教学准备：日，水，月，山，火的图片以及象形文字的图片教学过程：师：今天老师带来了几幅图片，下面老师贴一个你们说一个（太阳，水，月亮，山，火）老师还带来了几个汉字宝宝（大声读出日，水，月，山，火）谁来把这些汉字宝宝贴到对应的图片下面（幼儿积极参

7、与）师：好，小朋友们真棒认识这么多汉字宝宝，接下来呀，老师要给你们看一些奇怪的字宝宝（展示象形文字），它们和今天我一开始看到的汉字宝宝是同一个字，只是长得不太一样，这些字宝宝有些像画，你们看看那是不是呀，好，老师要找一个小朋友把这些字对应的贴起来。师：现在老师要说说这些奇怪的汉字宝宝了，她们有一个名字叫做象形文字，它们呀是根据实物的形状变化而成的文字，今天我们学习的汉字大部分是从象形文字演变而来的，所以可以说象形文字是现代汉字的父母。师：其实，我们今天学习汉字也留着一些象形的影子，小朋友有时也可以根据这个来了解你不认识的字的意思，比如旦，太阳出来，就是早晨

8、的意思，小朋友们可以自己找一找，看一看，想一想，好了，下课板书设计