滑轮及滑轮组复习三

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1、简单的机械—滑轮、斜面(期末复习三)复习目标:1、会判断滑轮及滑轮组中力和距离的关系2、会求解滑轮、斜面等机械中总功、有用功、额外功及机械效率教学内容:一、概念梳理:1、图所示,水平台上的物体A重50N,在水平向右的拉力F的作用下以5cm/s的速度做匀速直线运动,此时弹簧测力计的示数为10N,若整个机械的效率为80%,则拉力F为牛,物体A受到的摩擦力为牛,拉力的功率为思考:在滑轮或滑轮组中求解力的问题有哪两种方法?。2、在一个高为h、长为L的斜面上,用沿斜面向上的力F把重为G的木块匀速向上拉的过程中,如果斜面的机械效率为η,则木块和斜面间的摩

2、擦力表达式错误的是(  )A.F(1-η)B.F-Gh/LC.(1-η)hG/ηLD.Gh/L思考:在斜面中物体受到的拉力为什么和摩擦力不是平衡力?。3、用水桶向井内打水的过程中,下列关于机械效率的说法正确的是(  )A..减少水桶的质量,可提高机械效率B.减少水桶内的水质量,可提高机械效率C.增加水桶内水的质量,可提高机械效率D.不论用什么样的水桶,打多少水,机械效率都是相同的在分析机械效率问题时,关键是要确定。二、精炼反馈4.某同学设计了一种如图所示的简易电梯,由图可知()A.A是动滑轮B.B是定滑轮C.如果电动机向下拉动绳子,电梯厢将上

3、升D.电梯厢运动的速度与电动机拉绳的速度相等图235.滑轮是工农业生产中常用的一种简单机械。甲同学用定滑轮进行了右图所示的三个实验。(1)甲同学研究的问题是。(2)研究该问题时,弹簧测力计的操作方法可以是。(填序号)①拉着重物保持静止;②匀速向下拉动重物;③随意拉动重物。6、右图中的滑轮是滑轮,如果重物为100N,滑轮重不计,滑轮上升速度5cm/s,则拉力F的功率为,分析一下,这样使用滑轮组的好处在哪里?7、要用滑轮组匀速提起重为800N的重物,而绕滑轮组的绳子最多只能承受250N的拉力.若不计摩擦和滑轮重,则该滑轮组中至少要有几个滑轮(  

4、)A.2B.3C.4D.58、图的剪刀剪纸机械效率为80%,这表示(  )A.若作用在剪刀的动力是1N,则阻力是0.8NB.若作用在剪刀的阻力是1N,则动力是0.8NC.若作用在剪刀的动力做功1J,则有0.2J 的功用于剪纸D.若作用在剪刀的动力做功1J,则有0.8J 的功用于剪纸9、如图所示,用滑轮装置将A、B两物体悬挂,如果不计滑轮重力与摩擦,要使整个装置处于平衡,则GA=310、斜面长0.5m,高0.2m,用一个沿斜面向上的拉力把一重2.7N的木块匀速地从斜面底端拉到斜面顶端.已知该斜面的机械效率为90%,木块的运动速度大小为0.1m/

5、s,则拉力的功率为11、用滑轮分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组,把相同物体匀速提升相同的高度,如果每个滑轮的质量与物体的质量都相等,则两滑轮组的机械效率η1:η2及在绳端所用的拉力F1:F2分别是(不计摩擦及绳重)(  )A.2:3 9:8B.3:2 8:9C.1:1 3:2D.3:2 1:112、某实验小组的同学在探究斜面的机械效率时,他们用弹簧测力计拉着小车沿斜面向上运动,收集了下表中的实验数据:(1)分析上表中的数据得出:当斜面坡度较时,较省力;(2)分析上表中的数据还可得出的结论是(3)该小组又做了第4次实验:他们在斜面上铺上棉布,

6、使斜面变粗糙,保持斜面高和长分别为0.5m和lm,用弹簧测力计拉着这个小车沿斜面向上做匀速直线运动,读出这时弹簧测力计的示数为4.5N,则他们测出斜面的机械效率为,把第4次与第次的测量结果相比较,才能得出:当斜面越粗糙时斜面的机械效率越小.13、在一次“研究滑轮组机械效率”的实践活动中,某同学组装了一个滑轮组(如图).用滑轮组提升重60N的物体,绳子自由端移动0.2m,滑轮组的机械效率为80%求:(不计摩擦及绳重)(1)每只动滑轮的重为多少?(2)如果用此滑轮组提升80牛顿的物体,需要的拉力为多少牛顿?(3)有同学认为匀速拉起重物和快速拉起同

7、一个重物,滑轮组的机械效率会不同,请证明其对错。三、课后练习14、如图所示,滑轮重及滑轮摩擦不计,物体A和B都处于静止状态.下列几种说法中正确的是(  )A.两物体重力的大小关系是G1=2G2B.A物体受到的摩擦力的fA大于2G2C.此装置是一个滑轮组D.A物体受到三个力的作用,B物体受到两个力的作用313、如图,有三个斜面1、2、3,斜面1与2底边相同,斜面2和3高度相同,同一物体与三个斜面之间的摩擦力相同,若物体分别沿三个斜面从顶端由静止下滑到底端时,三种情况下物体(  )A.损失的机械能△E1=△E2>△E3B.到达斜面底端时的速度v1

8、>v2=v3C.到达斜面底端时重力的瞬时功率P1>P2>P3D.使用斜面2、3将物体移到物体,则斜面2的机械效率大。14、如图所示是“测定滑轮组机械效率”的装置.次

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