高考语文-现代文阅读2

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1、提高现代文阅读复习效率的三点建议金陵中学王奎礼Email:jlwkl@126.com一、当讲的要讲好二、当读的须读懂三、当想的该想透小说是以塑造人物形象为中心，通过完整故事情节的叙述和生动的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说三要素：人物、故事情节、环境（包括自然环境、社会环境）。小说的表现手法：人物的、情节的、环境的。小说的命题点：三要素、语言、主题。1、分析小说描写的环境特点2012年《邮差先生》11.请简要概括这篇小说中小城生活的特点。(4分)答案：平静,恬淡,人际关系友善,生活节奏舒缓

2、。2、分析环境描写的表现特色2010年《溜索》万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。答案：以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。11.文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。（5分）3、分析环境寓意及环境描写的作用2011年《这是你的战争》14、请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（6分）①昆明下着雪。红土地、灰校舍和那不落叶的树木

3、，都蒙上了一层白色。几个学生从校门走出，不顾雪花飘扬，……⑤雪越下越大了。……弗之走得很慢，自觉脚步沉重，回到住处时，只见院子里腊梅林一片雪白。⑥此刻，弗之的外甥、生物系学生澹台玮正在萧子蔚老师的房间里。……子蔚站起身，走到窗前。学已停了，腊梅林上的雪已消了大半。……子蔚默默地看着他下楼，又到窗前，看他出了楼门，沿小路往腊梅林中去了。答案：（1）深刻寓意①雪：昆明很少下雪，用下雪天寒渲染气氛，暗示战事紧急，形势严峻。②腊梅林：用傲雪的腊梅，象征爱国知识分子的高洁品格。（2）表现人物①孟弗之见到雪白的腊

4、梅林，暗喻他路遇蒋姓学生后的沉重心情。②萧子蔚、澹台玮面对雪已消了大半的腊梅林，暗示他们消解了内心的淡淡纠结，彼此之间理解更深了。③澹台玮走入腊梅林，人与梅相映，隐喻坚贞人格。环境环境情节人物主题1.读文本略读，又称跳读或浏览。所谓略读，指快速阅读文章以整体把握文章内容主旨、结构思路和表现手法等的阅读方法。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求整体感知文章，从而加快阅读速度。（一）略读A.运用意群略读，不要在只言片语上纠缠，也不追求对所有细节都理解，只要能以最快的速度掌握该掌握

5、的内容即可。B.要善于抓住一些细节，如：文章的标题、脚注、标点符号等，对文章进行预测略读，以便快速地整体感知文章。1.略读的技巧C.以一般阅读速度，阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等。D.阅读段落的中心句或结论句。抓住中心句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以提高略读速度。E.略读应特别关注的词句和标点：词语——表起承转合、序列、举例等的词语。句子——如起始句、衔接句、抒情句、议论句、反问句、引用句、比喻句、总结句、中心句、主旨句等。标点——如分

6、号、冒号、破折号等。2.略读的任务②了解体裁③知晓立意④把握思路⑤明确手法⑥感知语言①标明节号⑦标注重要词语和句子（二）精读阅读题目就该精读，尤其是审清题意，找准了阅读区域之后的阅读，更该是指向明确的精读。精读时，考生应该读清内容层次，读懂句子间的关系，读知句中的关键标点，知晓句子的结构，把握句中关键的表意词语，从而找到答题需要的重要信息。尤其是对于分析理解题，这一点更为重要。新风气的代兴也常有一个相反相成的现象。它一方面强调自己是崭新的东西,和不相容的原有传统立异；而另一方面要表示自己大有来头,非同

7、小可,向古代另找一个传统作为渊源所自。例如明、清的批注家要把《水浒》《儒林外史》等白话小说和《史记》《汉书》挂钩搭线,西方十七、十八世纪批评家也要把新兴的长篇散文小说遥承古希腊、罗马的史诗。这类暴发户造谱牒或者野孩子认父亲的事例,在文学史上常有；它会影响创作,使作品从自然的天真转而为自觉的有教养、有师承,所以未可忽视。问题:请用文中的词语,稍加组织,填在横线上,不超过20字，注意前后的衔接。文中用“暴发户造谱牒”、“野孩子认父亲”作喻，来说明当时的现象。新风气的代兴也常有一个相反相成的现象。它一方面强

8、调自己是崭新的东西,和不相容的原有传统立异；而另一方面要表示自己大有来头,非同小可,向古代另找一个传统作为渊源所自。例如明、清的批注家要把《水浒》《儒林外史》等白话小说和《史记》《汉书》挂钩搭线,西方十七、十八世纪批评家也要把新兴的长篇散文小说遥承古希腊、罗马的史诗。这类暴发户造谱牒或者野孩子认父亲的事例,在文学史上常有；它会影响创作,使作品从自然的天真转而为自觉的有教养、有师承,所以未可忽视。新风气的代兴也常有一个相反相成的现象。它一方面强调自己是崭新