[刊头设计]刊头设计三年级课件

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1、[刊头设计]刊头设计三年级课件篇一:刊头设计三年级课件[刊头设计]刊头设计三年级课件篇一:刊头设计三年级课件篇二:刊头设计三年级课件第3课刊头设计欢迎参加《刊头设计》闯关大赛！闯关啦！本次大赛共要“闯三关”，分别是：第一关“刊头知识我知道”；第二关“刊头排版我了解”；第三关“刊头设计我能行”。闯关成功的同学将获得“刊头设计小能手”称号；闯关成功并获得积分奖励的同学将获得“刊头设计小行家”称号。闯关大赛同学们！？闯关啦！第一关：刊头知识我知道第二关：刊头排版我了解第三关：刊头设计我能行第一关刊头知识我知道第一关：刊头知识我知道报纸杂志手抄报黑板报问题1：什么是刊

2、头？答：各种报刊杂志的标题。第一关：刊头知识我知道总刊头栏目刊头插图问题2：刊头分为哪些类型？答：刊头分为总刊头和栏目刊头A.纯文字B.图文结合答案：A、BC.纯图片第一关：刊头知识我知道小荷报问题4：你知道为什么要设计刊头吗？答案：?注明刊物内容、主题?美化报刊?醒目、吸引读者第二关刊头排版我知道刊头作品欣赏刊头作品欣赏刊头作品欣赏作品欣赏刊头作品欣赏刊头作品欣赏刊头作品欣赏刊头作品欣赏刊头作品欣赏你发现了刊头有哪些不同的图文组合形式？刊头图文组合形式分析左右式刊头图文组合形式分析上下式刊头图文组合形式分析vvvv散点式刊头图文组合形式分析穿插式第二关：刊头

3、排版我了解想一想：你还会怎样进行刊头排版设计呢？第二关：刊头排版我了解小练习：请以“艺术天地”为题，用简练的图形和线条画刊头设计稿。第二关：刊头排版我了解看看同学们是怎样设计的。说一说：刊头版式设计时需要注意什么？刊头设计时要注意：1.图文配合；2.构图均衡；3.富有变化。第三关刊头设计我能行第三关：刊头设计我能行大拇指报喜迎国庆艺术天地知识角学习建议：设计一个精美有趣的刊头。课外拓展同学作品欣赏课外拓展同学作品欣赏课外拓展同学作品欣赏设计与生活爱思考、勤动手将设计本领运用到学习、生活中去！篇三:刊头设计桥头镇中心小学三班李艳2014.9.26一.教学目标：1

4、.了解刊头的作用与特点，学习刊头设计的方法。［]2.以小组合作的形式参与刊头设计作品的欣赏与讨论，促进同学间的交流，提高合作能力和创新能力。3.培养热爱生活的情感和美化环境的意思。二.教学重难点：教学重点：学习刊头设计的知识与方式，绘画与设计刊头。教学难点：设计有创意.有美感的刊头。三.教学准备：课前准备：：彩色水笔，铅笔，白纸等常用美术工具。：学案，刊头图片，教具，报纸，相关课件。四.教学过程：《刊头设计》1.问好。联系实际生活提问上课。同学们好。请坐。同学们，你们看，这是什么报纸？你们从哪里知道这是温州晚报？非常棒！我们班同学的观察力都不错。这个部分就是报

5、纸中最重要的部分，叫做刊头，那么今天，老师就带领大家来学习如何设计刊头。2.创设情境，导入新课同学们，为了更好的学习刊头的知识，老师设置了一个刊头设计“闯关大赛”！同学们，你们想不想参加？那么现在请你们听好老师的规则，我们分成四个小组，以小组为单位进行比赛，老师每提一个问题，请四组的同学进行抢答，回答对的队伍得一分，回答不对的小组就要把机会让给下一组，看哪一个小组回答的问题最多。那我们的比赛呢，共分成三关，第一关叫做“刊头知识我知道”，第二关叫做“刊头作品我欣赏”，第三关叫做“刊头设计我能行”。同学们，你们准备好接受挑战了吗？非常好，回答的声音都非常响亮，看来

6、我们班同学已经蓄势待发了！3.观察讨论，了解刊头.那么我们马上开始闯关！第一关，刊头知识我知道。同学们请看，老师在电脑上出示了四张图片，请你们分别来找一找，刊头在哪里？来，请这位举手最积极的男同学来回答。真棒，请坐。同学们的眼睛非常尖啊，一下子就发现了。给第X组同学加上一分！我们来到了第二道题目。(］仔细观察这两张图片，你们有没有发现，左边的刊头和右边的刊头有什么不同之处？来，我请第二组这位举手举得最端正的女生来回答。真了不起，老师要把大拇指竖给这位同学。左边的刊头我们可以发现它有没有图案？对，没有图案，那么，它就是纯文字式。那么右边的刊头呢？既有文字又有图案

7、，是什么形式？是图文结合的形式。很棒，恭喜第X组同学得一分，其他同学不要气馁，继续加油！同学们学习都很认真，现在老师马上来检验下我们同学是否能够准确的区分纯文字式和图文结合式。观察以下图片，你们能不能准确分辨这些刊头是纯文字式的还是图文结合式的？好，请那位最高的同学来回答。我们班同学的小眼睛真的很厉害！立马就发现了。那么，你能不能发现这些刊头是如何摆放在一起的？来，请第三组这位男同学来回答。同学们，注意看老师的这两张图，你能不能发现他们是什么组合形式？真了不起，老师要为你竖一个大拇指！老师在电脑上给大家展示了两张图片，请同学们告诉老师，你更喜欢哪一个刊头？告诉

8、老师，并且说一说，为什么？请这位女同学