宁远中学上好一节课 教案

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1、宁远中学上好一节课教案课题花之咏课时安排1课时授课时间授课班级四年级教学方法合作教学教学辅助课件授课人崔国寿教学目标1、自主学会本课生字，能够读准发音、记住字形，把字写美观、工整。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、背诵喜欢的段落。4、学习本文的结构和语言，能用第一人称和拟人的手法写一篇关于花的想像作文。教学重点抓住重点词语理解句子，体会文章表达的思想感情。教学难点对“我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明”的理解。教学过程一、联系生活，激趣导入。　　同学们，你们喜欢花吗？为什么喜欢？　　能不能背一首

2、描写花的诗词或文章片段？　　有一位黎巴嫩著名的诗人也和同学们一样喜欢花，那他对花又有哪些独特的感受呢？今天俺们就来学习纪伯伦的一篇文章《花之咏》。（板书课题）　　课前老师安排同学们查字典，记录下“咏“字的几个含义，谁来说一说？　　（“咏”在字典里有两种意思：一是依着一定的腔调缓慢地诵读吟唱，如“歌咏”；二是用诗词等来叙述，如“咏梅”）　　那在“花之咏”中“咏”到底是什么意思呢？俺们理解了课文内容后再来解释。二、听课文录音，初步感知语言之美。　　下面请同学们听课文录音，跟读，边听边把不认识的字注上音。三、同位互读课文

3、，互相正音。　　想一想，你们都读懂了什么？四、朗读课文，理解课文。　　1、个人练习朗读，画出自身喜欢的句子或段落，想想喜欢的原因。　　2、小组交流。　　3、全班交流。谈感受时注意引导同学谈出个性化的感受。　　引导同学理解：　　（1）想象大胆奇丽：“俺是一颗星星，从湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上。”教学过程（2）仔细观察生活：“俺是朋友间的一份礼品，俺是新娘头上的一顶彩冠，俺也是生者致以死者的一件赠物。”　　（3）用词丰富优美：多个自然段皆可看出。随机指导同学有感情朗读各个自然段。五、体会情感，释题。1、“俺永远仰目朝

4、天，不为看到俺的幻想，而是为了看到光明。”怎么理解？　2、作者为什么要写这篇《花之咏》？　3、课题当中的“咏”字是什么意思？六、个人练习有感情朗读。　1、指名配乐朗读。　2、各小组合作扮演读。七、总结全文。板书设计来自自然花之咏实现价值借花喻人托物言志追求光明教后记