蓝色家园-海洋教育

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1、1、多姿多彩的大海活动目标：1.了解大海的色彩变化。2.初步认识大海呈黄色的主要原因。3.初步感受大海的形式多样，富于变化的特点。活动重难点：理解大海呈现蓝色的原因和呈现黄色的主要原因。活动准备：1.海水呈现蓝色的原因图片，各种天气时颜色的变化。2.不同条件下的大海的样子。活动过程：一、创设情境，导入新课。1.大海的样子是多姿多彩的，有时候蓝，有时候黄，还有的时候青，这是什么原因呢？（播放儿歌《天蓝蓝，海蓝蓝》的朗诵，学生拍手说儿歌：天蓝蓝，海蓝蓝，小小船儿当摇篮。海是家，浪作伴，白帆带我到处玩。）2.谁能说说大海为何是蓝色的？

2、为何把海水装到瓶子里，就没有颜色了？（学生交流）3.教师小结：大海的色彩变化是丰富的，是什么引起大海的颜色变化的。二、大海是块蓝宝石1．大海为什么在一般情况下都是蓝色的呢？谁能说一下你的想法呢？。2．课前老师也让大家找一找关于大海颜色的资料，谁来介绍一下？（学生交流展示）3．教师小结：大家说的很对，阳光中有七种颜色，这一点从彩虹种可以知道。而海水是蓝色的，和光照有关系。1．教师引导：大海是个多变的世界。生活在大海边，你都看到过大海是什么颜色的？关于大海的，你又知道哪些知识呢呢？2．学生分组讨论，交流。3．教师小结：大海在不同的天

3、气具有不同的颜色，但是大部分时间是蓝色的，那是天空的颜色。当大量的泥沙流入大海，海水就会呈现黄色！四、大海是个魔术师1.你知道大海退潮是什么样子的吗？涨潮是什么样子的呢？2.大海也是一个多变的魔术师，有时候性格温柔，风平浪静，想一个害羞的小女孩，有的时候脾气暴躁，波涛汹涌，像一头发怒的雄狮。你还知道哪些大海的性格呢？3.世界各地的海多姿多彩，有的在大陆中间，有的在陆地边缘，有的很小，有的很大，你知道哪些于大海多姿多彩的样子有关的资料？2、美丽的海滩活动目标：1.感受美丽的海滩风景2.了解美丽的异域海滩3.培养热爱大海的情感活动重

4、点难点：体会大海景色的美丽，体会海边生活的快乐，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。活动准备：我国及其他国家海滩风景的图文和视频资料活动过程：一、情境导入。1．同学们，你们去过金沙滩吗？那里美吗？（学生回答）。看来许多同学都去过金沙滩，因为我们住在青岛，我们是幸福的海边孩子。看，金沙滩真的很美啊。（课件播放金沙滩的图片）同学们，看了这些图片，你有什么感想？2．小结：金沙滩真是太漂亮了（板书：美丽的海滩）海滩上的沙子让太阳一照金光闪闪的。（设计意图：以美丽的画面引出活动主题，激发学生对海滩美景的兴趣。）二、案例传真，认识海滩美景荟萃

5、。1．幻灯片出示我国不同地方的海滩美景（1）出示图片海南的白沙滩（2）出示图片澳门的黑沙滩（3）出示图片月牙湾的砾沙滩2．同学们欣赏完这些图片什么感受啊？（各种各样的海滩可真美啊）3．同学们你们还见过哪种海滩啊（我还见过这种泥质海滩呢）4．幻灯片出示外国不同地方的海滩美景（1）出示图片马尔代夫的沙滩（2）出示图片美国夏威夷的海滩（3）出示图片泰国普吉岛的沙滩（4）出示图片克罗地亚的尖角海滩（5）出示图片加拿大温哥华岛的海滩同学们是不是外国的海滩也很美啊！（设计意图：利用教材提供的信息，并使用幻灯片展示异域采风，使学生了解异域的海

6、滩，培养学生意识。）三、探究天地1.同学们我们到海水浴场去看看吧？（出示海水浴场图片）海水浴场的沙子又细又干净，来玩的人可真多啊2.你们知道海滩可以干什么吗？（1）我们可以在海滩上挖蛤蜊（2）我听爸爸说可以在海滩上进行大规模的海滩养殖3．为什么海滩上的石头是圆溜溜的呢（1）学生讨论（2）全班交流。四、小结3、鱼类运动会教学目标1、了解鱼类的特征和运动方式。2、培养学生搜集、整理和分析的能力。3、丰富学生对海洋生物的认识，激发探究海洋奥秘的兴趣。课前准备教师准备：课件、各种鱼类的资料学生准备：搜集有关鱼的资料教学过程：一、火眼金睛

7、辨真伪（章鱼、鲸不是鱼类）1、教师组织“鱼类运动会的模拟活动”,(当学生看到喧闹的报名处是的要求时，原有的关于海洋动物的知识信息立刻调动起来，有的学生说章鱼不应该参加却说不出理由；还有的学生说鲸鱼是哺乳动物，不应该参加，紧接着又提出鲨鱼，并说鲨鱼和鲸鱼都是大块头，应该是一样的。大家各抒己见，全班很快争论起来。）2、教师引导学生把焦点集中到章鱼、鲸上。3、为什么说章鱼、鲸不是鱼类？需要科学的材料说明他们不能参加鱼类运动会的原因。（设计意图：通过模拟活动激发学生的探究热情，并尝试从海洋动物中分辨出哪些属于鱼类。）二、组内探讨章鱼和鲸

8、不是鱼类的原因1、小组探讨2、交流原因3、教师总结：鱼用鳃呼吸、鱼用鳍游泳、鱼有脊椎骨。只有满足了以上三个条件的生物才能称作是“鱼”4、学生根据书p10页中的图片来进一步加深印象。（设计意图：本环节师生共同探究如何分辨鱼类，归纳出鱼类的主要特征，确定可以参赛的海