完整的创造学讲义设计方案

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1、完整的创造学讲义设计方案一几个基本概念：1何谓创新创新就是建立一种新的生产函数,在经济活动中引入新的思想,方法,以实现生产要素的新的组合.2创新的五个方面1）.引入一种新产品或提供一种产品的新质量.2）.采用一种新的生产方法.3）开辟一个新的市场.4）.获得一种原料或半成品的新来源.5）.实行一种新的组织方式.3创造是研究人类创造发明活动规律的科学。创造学的研究对象：它以创造者、创造过程、创造力、创造原理、创造方法、创造条件、创造教育、创造评价等为主要研究领域，涉及数学、物理、化学、历史、社会、

2、教育、心理、哲学、思维、管理等门类的自然科学和社会科学。第一章创造性思维第一节创造性思维与再造性思维请思考以下两个问题：1使用软木制成的瓶塞，同时适用于正三角形、正方形、圆形三种瓶口。2．用一把直尺量出正方体木块对角尖间的距离。对于问题1我们可有如下的思考。第一，可将正方形、圆形、三角形的瓶塞依次排列，组合成一个不规则的多面瓶塞。第二，我们可做出一个在三个侧面分别可视为三角形、正方形、圆形的三面体(如图1—1)作为瓶塞。第三，可将软木粉碎，再装入一木袋中，这个瓶塞也将满足要求。在以上三种答案中，

3、第一种答案是由已有的三种瓶塞组合而成的，这种思考属于再造性的；第二、第三种答案是较为新颖、独特的，这种思考是具有创造性的。对于问题2，我们至少可以提出四种解法。解1：选用直尺量出任一面上的对角线长及——条棱长，然后运用勾股定理进行运算即得所求。解2：可将正方体的任一顶点A、与桌角(或书角)对齐，将A点的两边与桌角的两边沿对齐，然后沿一条桌沿翻动一次正方体，此时在正方体的前方位置上出现一个“虚木块”，我们可直接用直尺测出虚木块的对角尖长，它等于所求(如图1—2)。解3：可用纸将木块包起，制成为一个

4、正方体的木盒，然后，可将直尺伸入其内测量。解4：可将木块夹持于墙角，在对角尖点的位置作出标记，可用绳标记出二标记点间的距离，再用直尺量出。还有许多其它解法，如利用投影、吊起、浸入水中等办法。以上4个解中，解1是再造性的，其余都可说是创造性的。概括地说，使用前人现成的工具，应用前人总结出的理论与方法，常规性地去解决问题所采用的是再造性思维方式。使用自己独特的、以前所未曾采用过的方法，去解决一些非常规性的问题，一般采用的是创造性思维方式。再造性地解决问题与创造性地解决问题其作用与效果是不相同的。应用

5、再造性的方式适用于重复性工作，如生产同一型号的产品等。应用创造性的方式适用于开辟新的工作，如新产品开发，技术改造、艺术创新等。但对于长期采用再造性的思维处理的问题，若采用创造性思维方式处理，常会取得意想不到的好结果。如，在一次国际评酒后上，茅台酒的销售商在采用一般宣传方法未使茅台酒受到青睐时，独出心裁地将酒瓶跌碎，得到了意外的收获,使茅台酒获得金奖。练习题11，你能用一些反常规的方法(如不改变真空度、木改变灯丝的质量)，来设计一种长寿命的白炽灯吗?2．椽皮是擦纸用的，你能设计出一种擦衣服(清洁用

6、的)或擦脸(美容用的)橡皮吗？3．你能否想出5—10种茶叶的新用途?4．请将下列故事整理成三个可供选择的结局，一个悲伤的，一个幽默的，一个道德教育的。聪明的驴子在战争时期，一个士兵牵着驴子去牧场吃草，此时敌人突然进犯，使他惊慌。他试图用各种方法促使驴子飞跑，但是枉然。“敌人朝我们来了。”他说。“敌·人会千什么?”驴子问，“他们要在我背上放一对篮子，而不是像你这样放一个?”52“不”，士兵回答说，“这并不可怕。”“那为什么?”驴子说。’5．请想出本部门生产或经营的产品的独特的促销方式。6．美国某创

7、造性思考公司的创办人兼总经理冯·伊区提出了进行创造性思考的几个办法：第一、向陈规戒律提出挑战；第二、检查6．己的常规；第三、不再把原来的常规和主张抱住不放；第四、任思想驰骋，对正在处理的问题也可开开玩笑。你能试着用它处理一、二件事吗?7、你能想出“自冷式饮料筒”的设计方案吗?8．有一座装有自动电梯的10层公寓，这个公寓的10楼住户．A，常常一人外出。奇怪的是，这个人下楼时必定坐电梯，上楼时却不一定。每次上楼前，他都要在1楼的电梯附近环顾四周，认定周围没有人，才独自一个人顺着楼梯直走到10楼自己的

8、房间，你能够解释A的古怪行为吗?9．某人的衬衣钮扣掉进了已经倒入咖啡的杯子里。他连忙从咖啡里拾起钮扣，不但手没湿，连钮扣也是干的。他是怎样取出的?10．请根据以下情节，用简洁的语言(不超过100．字)，写出故事的各种可能的结尾。(要求在10分钟内完成)。古时候，有兄弟三人。老大、老二好吃懒做，老三勤劳聪明。一天，三人一起喝酒，老大、老二提议：“从现在起，我们三人说话，互相不准猜疑，否则罚米1斗。”酒后，大哥说：“你们总说我好吃懒做，现在家里那只母鸡报晓，我就起床了……。”三弟直摇头说：“哪有母鸡