全县教育信息宣传工作会议领导讲话

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1、同志在全县教育宣传信息工作会议上的讲话(2010年5月日)同志们:今天我们召开这次会议,主要是总结一下去年以来全县的教育宣传信息工作,表彰先进,分析当前教育宣传信息工作面临的形势,研究部署下步工作任务。刚才,对2009年度涌现出来的教育宣传信息工作先进单位和优秀通讯员进行了表彰。在此,我代表县教育局,向受到表彰的先进单位和优秀通讯员表示衷心的祝贺。希望受表彰的先进单位和优秀通讯员,珍惜荣誉,再接再厉,在今后的教育宣传信息工作中再创佳绩,再立新功;没有受到表彰的单位和同志,要以先进为榜样,比学赶超,奋

2、起直追,积极争先创优,努力推动全县教育宣传信息工作不断迈上新台阶。下面,我根据教育局领导班子会议研究的意见,着重讲两个方面的问题。一、2009年度全县教育宣传信息工作的简要回顾2009年,我县的教育宣传信息工作,坚持从实际出发,突出重点,注重创新,对全县教育改革创新和发展取得的新成就、新经验,作了及时、深入地宣传报道,为振奋人心,鼓舞士气,促进全县教育事业的快速发展起到了积极的作用。回顾一年来的教育宣传信息工作,主要有以下几个特点:(一)领导重视,措施得力。一年来,县教育局高度重视15教育宣传信息工

3、作,教育局主要领导定期不定期对教育工作进行指导调度,坚持每月一次对全县教育宣传情况进行通报,每季度一次对全县教育信息情况进行通报,加大了对教育宣传信息工作的考核力度。各镇街教管办、县属各学校对宣传信息工作的认识也有了进一步提高,领导力度不断加大。绝大多数单位都成立了宣传信息工作领导小组,主要领导坚持亲自抓,并安排懂业务的同志具体负责,制定了具体的工作计划,真正将宣传工作纳入了重要议事日程。有些单位的主要负责同志,如城关街道教管办的安立忠主任、柳山镇教管办的杨洪林主任、九山镇教管办的周吉果主任、县朐阳

4、小学的王孝贵校长等,还亲自撰写新闻稿件,为广大通讯员起到了很好的带头作用。同时,各单位狠抓了通讯员队伍建设,采取多种形式进行业务培训,如九山、冶源、东城、辛寨等镇街和部分县属学校先后举办了通讯员培训班,使通讯员队伍的整体素质有了明显提高。在此基础上,大部分单位还结合实际,修订并落实了考核奖惩制度,及时兑现奖惩,极大地调动了广大通讯员的工作积极性。(二)重点突出,工作扎实。一年来,围绕全县教育工作中心,宣传信息工作突出了以下十个重点:一是对全县教育改革创新进行了大力宣传;二时对全县积极推行素质教育特别

5、是加强艺术教育进行了大力宣传;三是对加强教师队伍建设进行了大力宣传;四是对标准化学校建设工作进行了大力宣传;五是对社会各界广泛开展的捐资助学活动进行了大力宣传;六是对各学校安全稳定工作进行了大力宣传;七是职业教育发进行了大力宣传;八是对高考和中考的组织工作进行了大力宣传;九是对一批优秀教师典型15进行了大力宣传;十是对深入学习实践科学发展观活动进行了大力宣传。广大通讯员紧紧围绕以上重点,撰写发表了一大批教育宣传信息稿件,促进了全县教育工作的又好又快发展。(三)成绩显著,收效良好。一年来,全县教育系统

6、共编印《临朐教育》13期,制作播出临朐电视台《临朐教育》栏目25期,全县共在市级以上媒体发表新闻稿件300多篇,其中在省级以媒体上发表60多篇,中央电视台、《中国教育报》、山东电视台、《大众日报》等都相继报道了我县教育工作的先进经验;仅《现代教育导报》就刊登了我县30多篇长篇通讯文章。我县在全省推出了山东省人民教师宋作爱这一重大优秀教师典型,推出了农村艺术教育、教师队伍建设、标准化学校建设等一大批先进典型。县教育局记者站再次被评为全省优秀记者站,站长王万刚再次被评为全省优秀记者;在去年11月4日至5

7、日,在济南召开的山东教育社全省教育宣传信息通联工作会议上,我县作了典型发言,并被表彰为全省教育报刊“学用评”先进单位。由于教育宣传信息工作成绩突出,在去年市政府对我县教育督导中,教育宣传信息工作被“一票肯定”为满分。在充分肯定成绩的同时,我们必须清醒地看到,全县教育宣传信息工作面对新形势新任务的要求,还有很大差距,在实际工作中还存在着许多困难、问题和薄弱环节。一是宣传信息工作不平衡,个别单位领导不够重视,措施不够得力。从现实情况看,个别单位组织管理的力度不够大,宣传骨干队伍建设滞后,宣传信息工作开展

8、没有计划性和系统性,随意性大,宣传稿件数量少、层次低,镇街之间、学校之间差距较大。二是对于教育事业发展的热点问题、难点问题,充分发挥新闻媒体的作用,加强正面宣传、正面引导不够。一些单位的领导同志对教育宣传信息15工作的认识不到位,缺少起码的新闻敏锐性,同新闻媒体打交道的能力迫切需要提高。三是少数通讯员工作积极性不够高,不注意钻研业务,写出来的稿件水平不高,很难被采用。四是对外宣传的力度还不够大,特别是在市级以上媒体上发表的宣传稿件相对较少,有影响力,有深度的稿件较少,

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