小学生常见病防治计划(精选篇)

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1、小学生常见病防治计划(精选5篇)(975字)为加强学校卫生管理,提高学生的身体健康水平,现根据《学校体育卫生工作条例》和《全国学生常见病综合防治方案》及技术规范的要求,结合我校的实际情况,现制定我校常见病防治计划:一、指导思想以《学校体育卫生工作条例》和《全国学生常见病综合防治方案》为依据,以全面提高学生身心健康水平为目标,整体推进,突出重点,使学生的整体健康水平再上新台阶。二、具体工安安排1、开展近视眼的防治工作,要求各班主任及及任课教师要积极合,减轻学生的课业负担,按照学校的的防治计划采取一切

2、可以采取的措施,努力保护好每一位位学生视力健康,要坚持按时准确的做好眼保健操落落实检查,保证质量,扎实有效。2、营养不良和肥胖胖的防治:在对全校学生营养状况分析、调查的基础上,,掌握本校学生的营养状况。加大在健康教育课上对学生生进行营养与健康饮食知识的教育。使其懂得什么是平衡衡的膳食,并养成良好的饮食习惯,提高自我保健的能力。。学校食堂向学生提供营养全面、合理的膳食,以保证学16/16学生们每天的营养需要。广泛向家长、学生宣传不良饮食习习惯和不合理膳食导致营养不良,给学生生长发育带来的的严重后果。

3、并积极提高学生家长的营养知识水平,使其自自觉为孩子们提供营养合理的膳食,让良好的家庭营养知知识对学生产生积极的影响。加强学生的体育锻炼,增强学学生的体质,也是防治营养不良的有效方法。3、贫血血的防治:随着改革开放的不断深入发展,人民的生活水水平越来越高。但是由于人们的一些不良的饮食习惯以及营营养的搭配不合理,因此,贫血仍是中小学生中不可忽视视的疾病之一。首先,利用健康教育课宣讲贫血的危害,贫贫血的防治,合理的营养膳食对预防贫血的重要性。使学生自觉养成不挑食、不偏食的饮食习惯。并加强体体育锻炼,以提

4、高身体素质。对在检查中发现有贫血的学学生,及时通报家长,带其去医院治疗。4、肠道寄生虫虫的防治:肠道寄生虫的防治措施关键是把住病从口入入关。通过健康教育,使学生养成良好的卫生习惯。如如:勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣、饭前便后洗手手、不食用不洁的、生的食物与蔬菜,食用瓜果要削皮等。。学校定期对学生的个人卫生行为,进行检查评比,公布布检查结果,以促进学生对个人卫生的重视。5、龋齿齿的防治:龋齿是危害人类牙齿健康的主要疾病之一,不不仅在学生中造成严重的局部牙患,而且影响食欲、咀嚼嚼、消化、吸收和生长

5、发育,同时还可能引起全身性疾病16/16病。因此,要采取措施防治龋齿。小学生常见病防治计划划三:小学生常见病防治计划(1396字)为确保学生生身体健康,有效地预防和控制学校公共卫生突发事件,依依据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条条例》和《突发公共卫生事件应急处理条例》,现就我校加加强学校卫生及疾病预防控制工作意见制定了一些计划:一、工作目标1、明确卫生防病的任务和应采取的措施。。2、全面开展学生常见病、传染病的预防控制工作,提提高广大师生的疾病预防知识水平和自我保健技能,增强传传染

6、病和突发事件报告意识。3、建立健全公共卫生与疾疾病预防控制工作的长效运行机制。二、学生常见病防治治按照《学生常见病综合防治方案及技术规范》对学生常常见病进行预防、矫治,有序地进行防治工作,使学生常见见病得到有效控制。1、预防学生常见病应做到以下几点点:(1)建立和健全学校卫生档案、学生健康档案、定定期健康体检,掌握学生的生长发育和健康状况,并进行健16/16健康分析,发现问题,及时采取卫生保健措施。(2)定定期做好学生健康监测工作,重点要做好学生的视力不良、、龋齿、沙眼、贫血、营养不良、肠道寄生虫

7、等常见病的监监测和预防工作。(3)做好学校常见病防治资料的整理理分析工作,统计监测覆盖率、患病率、防治人数、防治效效果评价等指标。(4)督促师生加强体育锻炼,增强体体质,提高防病能力。2、预防常见病的具体方法首先先要保持良好的个人卫生和生活、饮食习惯。其次,每年应应进行一次健康体检,发现疾病及时治疗,按《传染病防治治法》有关规定,开展免费接种工作,以加强对传染病的预预防措施。其三,学校和卫生部相接合,经常开展对学生的的卫生健康教育,使每个学生都知道怎样预防疾病的发生与与传播。卫生部门要对学校定期进

8、行预防性卫生监测。发现现疫情必须立即采取措施进行妥善处理,以免疫情扩散。三、传染病的防治按照《传染病防治法》,积极配合卫生生部门,及时对发现传染病或暴发流行的传染病采取必要的的措施,针对传染病流行的三个环节(传染源、传播途径、、易感人群),重点抓好传染病预防和报告工作。1、疫疫情报告16/16一旦发现师生患有传染病或发现有传染病流行时时立即报告当地疾病预防控制中心(卫生防疫站)。为及早早发现和及时报告疫情做到:(1)切实落实非常期间的晨晨检制度;(2)校医每天进行巡视;(3)定期对

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