中央广播电视大学2011—2012学年度第一学期开放专科

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1、中央广播电视大学2011—2012学年度第一学期“开放专科”期末考试建筑测量试卷分析课程性质必修试卷性质统设学分3适用专业建筑施工与管理等阅卷教师全世海等考试时间2012年1月一、定量分析（一）试卷结构1．客观题单选题12小题，每小题3分，共计36分，占全卷分值比例36%判断题12小题，每小题2分，共计24分，占全卷分值比例24%2．主观题计算题3小题，共计40分，占全卷分值比例40%章节分值题型（二）考题章节分布章节分布（一）测量基本知识（二）水准测量（三）角度测量（四）距离测量（五）测量误差及其处理（六）小区域控制测量（七）大比例尺

2、地形图测绘（八）施工测量基本工作单选题669-3633判断题2622426-计算题181012合计830111219893100（三）及格率统计课程名称报考人数实考人数实考率及格人数及格率合格人数合格率建筑测量19817085.86%15591.18%16181.31%-3-二、定性分析（一）教材与考试的相关度统一教材、统一教学大纲、统一期末复习指导册。平时教学辅导紧扣考核说明对各章节知识点掌握程度的要求，此次考卷的内容全都在考试大纲和期末复习指导及期末综合练习题覆盖范围下，这表明教学大纲、复习指导与考试内容是密切相关的。（二）试题特点

3、本次考题题型与往届一样，3种题型不变：单选题12小题，每小题3分，共计36分；判断题12小题，每小题2分，共计24分；计算题3题，共计40分。试题注重理论与应用，难易适度，与教学要求相一致；注重学员基本测量方法的理解和实践动手能力掌握的考查，符合成人教育提高学员解决实际问题能力的基本要求；区分度合理，客观题:主观题为6:4，结合实践性强的课程特点，完全可以作为科学地考察课上学习效果，实践动手能力培养的依据。题量适当，考生能在规定时间完成答卷。（三）学生复习情况学生在学习期间都比较认真，积极参加集中辅导和网上辅导，能够独立完成作业，及时提

4、出疑问，达到了预期的学习效果。考生整体的答题情况较好，86%的学员能够把握住主要考点，取得较好的成绩。失分比较多的是计算题，计算题涉及水准测量高差闭合差的计算调整、角度测量角度闭合差的计算调整、施工测量中的点位测设等核心知识点。认真分析往年考题，会发现计算题的考查知识点主要集中在这三方面，换汤不换药变着形式的重复的考。（四）阅卷情况整个阅卷过程程序规范，教师资格符合要求，评分标准统一，保证了阅卷的公正性，每位阅卷老师严格按照试题要求仔细批阅，阅卷质量能够得到保证。三、问题及对策（一）问题1.单项选择题12小题，每小题3分，共计36分。知

5、识点较为平均的分布各章，这是对本课程知识体系的一个统领和全面考查，考查的都是各章中最基本的概念、测量仪器的基本认知或测量方法的基本了解。2．判断题12小题，每小题2分，共计24分。考查的知识点兼顾各章节基本知识点，有所侧重重点章节如第2章水准测量、第3章角度测量及第7章大比例尺地形图的测绘和应用。题目难易适中，平时下功夫掌握基本测设方法和测设原理就万变不离其宗。3．计算题3小题，共计40分，-3-本课程对部分学员来说有一定的难度，靠自学或听几次课无法克服对测量学知识体系的欠缺和不足，这需要学员在平时学习过程中不轻易放弃疑问，及时和辅导教

6、师或课程责任教师沟通，复习备考时一定要有针对性。计算题考查的知识点很集中，每年的3道计算题，考核的内容基本不变，重点落在第2章水准测量高差闭合差计算和调整、第3章角度测量角度闭合差的计算和校核及第8章施工测量中所涉及的点位测设。此次所考3题，第1、3题考核水准测量高程的计算及高差闭合差得调整，第2题考核角度测量平均值的计算及误差分析。（二）对策1）保证面授出勤率学员要处理好工学矛盾，保证面授课的出勤，这样会节省很多自学时间，大大提高学习效率。2）精讲多练开放教育考试的试题一般教学要求的范围、题型、试题分布、实体结构都相对稳定，变化不大。

7、一方面，应要求学生对于教材中的一些定义、基本结论和基本解题方法要下功夫熟读、记忆，甚至死记硬背。另一方面，教师要根据教学要求总结类型题，带领学生重点练习，强化训练，反复练习，逐题型过关。-3-