苍南县教育局教研室2010年下半年工作要点

《苍南县教育局教研室2010年下半年工作要点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、苍南县教育局教研室2010年下半年工作要点苍南县教育局教研室2010年下半年工作要点一、指导思想坚持以科学发展观统揽教研工作，深入贯彻落实全国教育工作会议精神，深化课程改革，细化教学管理，扎实推进素质教育，围绕“有效教学”这个核心，突出“课堂、规范、质量、发展”四个主题，继续做好新课程与新教育实验工作，体现“为推进课程改革、发展教师专业、提高教学质量服务”的教研工作宗旨，全面履行教研部门“研究、指导、服务、管理”四项职责，大力推进教学教研规范化管理和制度建设，并致力于在一种框架下实现学科自主和学术自由，努力做到“规范、务实、高效”，为苍南教育更好更快

2、地发展作出应有的贡献。二、重点工作目标（1）以开展“有效教学年”活动为核心，深入学习省教研室颁发的《浙江省义务教育教学管理指南》和《浙江省普通高中新课程学科教学指导意见》。积极关注常态课堂，全面开展全员展课和观课、议课活动，积极探索学案导学教学模式改革实验，课堂教学强化“容错意识”，开展难教难学教材研讨、学生答题典型误研究，培育典型，推广经验，召开全员展课和观课、议课活动推介会，并在教研网上开设专栏进行宣传报道。（2）加大教学四项达标创建工作力度，建立健全有关教学规范，加强对学校教学管理工作的检查与指导，2010学年第一学期开始，建立健全教研员联系学

3、区（直属校）制度和调研日（隔周一）制度，并运用“设底线、打底色、强底气”策略，激励与唤醒教师的规范与创新意识，推进教学规范化管理，促进教师专业发展。认真关注教师的课前准备情况、课中现场解决能力与自主发展状况，积极开展主题调研活动，并把教学调研与对学校教学管理进行指导结合起来，并开展学校教学管理对口检查活动。（3）加大校本教研与教科研指导力度，积极开展连片教研活动，加强教研共同体建设和教研联盟活动，并通过指导使用精心研制的《教学预设记录本》、《观课议课记录本》和《教研工作手册》等对广大教师进行专业引领与指导。强化教研工作的策划意识，努力克服教研活动格式

4、化、形式化，使各项活动有立意、有创意、有诗意。大力倡导并积极探索展课与说课、观课与议课、思课与写课“三位一体”的校本教研范式，努力提高教研活动的参与面与影响力。加强学科建设，重视对教研组长（备课组长）的业务培训工作，配合市教研院开展先进教研组组长评比活动。（4）抓住要点，紧紧牵住教学质量的“牛鼻绳”。继续开展旨在培养教师命题能力的专题培训活动，开展题库建设活动，重视教学质量检测与监控，加强考法与评价研究，分学段召开期末学业水平检测试卷质量与考试成绩分析会议。2010学年第一学期初中三个年级期末教学质量检测试卷均由县教研室提供，继续举行高一、高二期末统

5、一考试。同时，要加强对职业高中文化课教学质量的监控与评价工作，并继续对部分学科进行期末统一检测。（5）加强对幼儿园园本教研的指导，引导协作园开展教研共同体活动。重视幼儿园骨干教师培养工作，积极开展幼儿园骨干教师研修班活动，努力提高业务园长的教学指导力。加强与完善幼儿园规范使用〈幼儿成长记录档案〉管理与指导工作，努力促使幼儿良好个性得到充分的发展，促进幼儿整体水平发展，提升幼儿园办园品位。（6）教科研课题研究坚持以实用性与实效性为导向，坚持为“推进课程改革、优化课堂教学、促进教师发展、提高教学质量”为目标。加强课题研究过程管理与指导，提倡教师做来自课堂

6、教学中的疑难问题研究或做“微型”课题研究，把课题研究与改进教学、教师培养、学校特色发展等有机地结合起来。立足教科研工作的基点，寻找教科研一体化的切入点，形成教科研工作的新亮点。同时，将年度评选出来的优秀教育教学论文编辑成册，供广大教师学习交流。三、主要工作方略（一）设底线：继续关注常态课堂，继开展全员赛课活动之后，大力开展全员展课和观课、议课活动，要求每位教师每学年至少要向同事展示一节公开课，每学期至少要向同学科同事听12节课。每学期上交教学经验总结或一篇论文（案例）、一节自己觉得满意的课堂教学设计（或课件）。同时，通过规范不同类型教师的备课底线要求

7、，控制教师精力流失率，提高学生课堂学习效率，确保课堂教学优质高效。（二）打底色：以抓“四项（备课、上课、作业布置与批改、质量测评）”教学规范达标活动、开展县级校本教研示范校评比和连片教研活动为主要载体，活跃教研气氛，规范教学行为，提高教师的教学基本功。同时，要追求有效备课，落实集体备课制度，规范备课要求，抓实个人思考、集体研究、再度创造三环节；追求有效课堂，关注教师的课前准备，追求有效练习，坚持作业与练习精选剪辑，落实作业批改、讲评、分析各项要求；追求有效测评，重视学情分析与研究，积极开展试卷讲评课研讨活动，强化教学行为跟进意识，努力提高教学检测的导

8、向与激励作用。（三）强底气：继续关注教师的命题能力、正确把握教学目标能力、系统把握学科的能力和课堂驾驭能力和