三年级下册语文：第3课《庐山的云雾》课件（1）（苏教版）

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1、苏教版小学三年级下册庐山的云雾请同学们想一想，你所知道的描绘云雾的词语有哪些？轻纱、变幻无常、千姿百态朦胧、白茫茫、白纱、若隐若现、瞬息万变、云遮雾罩课文阅读与思考？你到过庐山吗？见过庐山的云雾吗？打开你记忆的画本，观察我们生活中的云雾，并试着描绘描绘？仔细朗读课文，说说庐山的云雾有什么特点？发动你的小脑筋，想一想庐山的云雾与我们生活中的云雾有什么不同？有关庐山的知识，你知道多少？庐山：又称匡山或匡庐。在我国江西省九江市南。长约25千米，宽约10千米。有“匡庐奇秀甲天下”之称。多险绝圣景，瀑布更是名传天下。山上云雾缥缈，年平均雾日109天，庐山四季风景如画，夏季凉爽宜人，为

2、避暑胜地。其峰奇山秀，自古有名，历代诗人墨客纷纷慕名而住，唐代诗人李白、北宋诗人苏轼分别写下《望庐山瀑布》《题西林壁》等诗作。庐山云雾的欣赏望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。题西林壁横看成林侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。学习下列生字、词识记下列生字幽览弥遮漂瞬缕蹄阅读下列词语变化无常腾云驾雾千姿百态瞬息万变一泄千里四蹄生风流连忘返云遮雾罩文章思路导航一、本文以优美的语言、比喻联想等手法，描绘了庐山千姿百态，奇丽多变的景象，字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。二、全文层次分明，景物特点鲜明，给人

3、身临其境的感觉。同时，文章语言优美，情景交融，给人以美的享受。三、全文共四个自然段，可分为三层：（一）第一层：第一自然段。总写了变幻无常的云雾给庐山增添了几分神秘的色彩。（二）第二层：第二、三自然段。分别采用总段的构段方式，具体描写了庐山云雾的千姿百态和瞬息万变的特点。（三）第三层：第四自然段。写人们对云遮雾绕的庐山的喜爱与流连。课文精读与分析仔细阅读第二、三自然段，说一说庐山的云雾有什么特点？想一想，作者是从哪几个方面描写庐山的？仔细阅读文章二、三自然段，想一想作者运用了哪些修辞手法来描写庐山的云雾的？分析文章的写作方式和结构方法？文章采用了总分的结构方式文章写作方法分

4、析和拓展请同学们想一想什么叫做总分？你能举例说明吗？常用的文章结构形式有哪些？有什么区别？你知道吗？同学们可以分组讨论。优美语句的赏析和积累漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶山的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马…………学以致用通过学习这篇课文，你对庐山有了大概的了解，课后请大家互相讨论或者查找资料，然后试着做做小导游，向你身边的人介绍庐山的云雾。写一写，练一练通过学习本文，你学到了哪些修辞手法和表现

5、方法？请你仿照课文第二、三自然段，写一处你喜欢的景物。课后要求本文想象丰富，语言优美，请同学们课后有感情的朗读课文，背诵课文。Theend