青岛版小学三年级科学关节教案

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1、青岛版小学三年级科学下册关节教案教材分析：本课在学生前一课探究骨骼的分布和作用基础上，通过观察、体验等探究活动引导学生认识人体的主要关节和关节的主要作用。具体认识人体的几个较大的关节：肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节和踝关节，了解各大关节的作用。在引导学生了解常见关节病变的基础上，向学生进行关节的卫生保健教育。学情分析：通过对本单元前两课内容的探究，学生对人体的基本结构有了初步认识，对于关节是怎样协调人体做动作的，学生已有一定的日常体验。本课让学生结合经验，通过猜想验证的方法，正确了解关节的主要作用，并结合生活中的实例，让学生了解关节的特点。教学目标：◊科学探究1

2、、能提出与科学有关的问题；2、能应用已有的知识和经验对所提出的问题作假设性解释；3、能提出进行探究活动的大致思路；4、能根据需要，从更多渠道查阅有关资料。◊情感、态度与价值观1、想知道，爱提问；愿意合作交流；2、认识到科学是不断发展的；3、乐于用学到的知识改善生活。◊科学知识1、能够通过活动找出人体上可以自由活动的关节；2、能够借助于模型、实物等了解几种常见的自由活动关节的工作方式及原理。3、知道骨头与骨头相连的地方叫关节；4、认识到人体各部分的结构与功能是紧密联系并相互适应的。教学重点难点：认识关节的运动作用和缓冲作用，认识关节类型和运动方式教学准备：1、学生课前准备

3、一些方便用来固定手指、手臂、下肢等部位的木棒、胶带等物品；2、教师准备一些红色粘贴、搜集有关人体关节及相关疾病的资料；3、学生课前吃鸡、鸭、排骨等的时候注意观察动物的骨头与骨头之间是如何连接的。教学过程设计一、交流谈话，揭示课题1．投影出示机器人行走、工作的视频，百度搜索：NAO机器人的行走动作_西安非凡士机器人_新浪播客http://video.sina.com.cn/v/b/70853505-2506934587.html观察：机器人行动起来与我们有什么不同？你知道为什么会出现这样的结果？2．学生交流介绍。3．提问：人可以灵活地做各种动作跟我们身上的哪部分结构有很大

4、的关系呢？（揭示课题：关节）4．谈话：关于关节，你想知道些什么？（学生根据自己的想法提出研究的问题。如关节在哪里？关节有什么作用？我们有多少关节？……）二、师生互动学新课活动一：骨和骨是怎样连接的？（1）通过看课本中一组情景图：活动手腕图、活动脚腕图、活动手臂图、伸屈上臂图、伸屈小腿图，认识到骨与骨之间是由关节相连的，没有关节我们只能一动不动。（2）观看课件http://wenku.baidu.com/view/2ace9692daef5ef7ba0d3c3a.html让学生了解骨与骨的大致连接方式。让同学做一扣球动作，让同学们找出哪些骨骼在活动。并指出来。认识关节：关

5、节是骨与骨连接的地方。了解关节的结构。百度搜索：http://www.pep.com.cn/xgjy/xlyj/xlshuku/xlsk1/xxjy/snetjkjy/201101/t20110113_1015050.htm拖动滚动务了解一下关节的结构。（3）课本中呈现的人体六大关节请同学们找出来。然后找一名同学上前配合老师，其他的同学上来找一找他身上有哪些关节，并用红色粘贴贴在关节处。贴过的就不要再贴了。然后叫贴的同学说一下哪个是你贴的，该关节叫什么？学生根据经验起名，老师及时更正并随时板书：肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节等。活动二、探究关节的作用师：

6、观察书中展示的情景图，并结合自己的生活经验，小组合作交流一下做这些活动靠的是什么？http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C1%A2%B6%A8%CC%F8%D4%B6%CD%BC&in=26196&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=24375388620&ln=1892&fr=&fm=hao123&fmq=1331734555593_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn0&

7、-1&di24375388620&objURLhttp%3A%2F%2Fczwl.cooco.net.cn%2Ffiles%2Fdown%2Ftest%2F2011%2F08%2F22%2F15%2F2011082215302968986593.files%2Fimage011.gif&fromURLhttp%3A%2F%2Fczwl.cooco.net.cn%2F48686%2F&W204&H125&T11058&S4&TPgifhttp://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimage