初一历史期末测试题

初一历史期末测试题

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1、初一历史期末测试题一、单项选择题(每小题1分,共36分)1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435361、下列远古居民中,生活年代距今最久远的是()A.元谋人B.北京人C.山顶洞人D.河姆渡原始居民2、北京人使用天然火的最突出的意义是()A.能用火烧烤食物B.能用火驱赶野兽约7000年的稻谷遗存C.能用火照明防寒D.增加了适应自然的能力3、很多同学平常爱吃米饭,你可曾想到,稻米在我国有着源远流长的种植史。请你运用所学的历史知识判断,下列哪个地方的

2、居民最早可以品尝香喷喷的米饭?()A.北京周口店B.陕西半坡村C.山东大汶口D.浙江河姆渡4、文字的出现是人类进入文明时代的标志之一。相传,文字的发明者是()A.皇帝B.嫘祖C.仓颉D.伶伦5、我国第一个奴隶制王朝的建立者是()A.皇帝B.尧C.舜D.禹6、河姆渡原始居民和半坡原始居民在粮食种植和房屋建筑等方面存在很多差异,造成这些差异的主要原因是()A.生产力发展水平不同B.自然条件的不同C.地域和生活习惯不同D.生活时代的不同7、领导人民治理洪水,与群众同甘共苦,在外13年,三过家门而不入的部落联盟首领是()A.皇帝B.

3、炎帝C.蚩尤D.禹8、西周的众多诸侯,是通过以下哪种方式产生的()A.禅让制B.世袭制C.分封制D.等级制9、右图是迄今为止,世界上现存最大的青铜器,它制造于()A.夏朝B.商朝C.西周D.东周10、导致西周灭亡的事件是()A.商汤起兵B.武王伐纣C.国人暴动D.天子分封11、春秋时期首先称霸的是()A.晋文公B.楚庄王C.齐桓公D.宋襄公12、使土地利用率和农作物的产量显著提高的标志是()A.使用青铜农具B.重视使用肥料C.铁农具和牛耕的推广D.使用磨制石器13、商鞅变法是一次()A.奴隶主阶级的变法B.旧贵族的变法C.新

4、兴地主阶级的变法D.农民阶级的变法14、子曰“知之为知之,不知为不知,是知也”这句话选自()A.《道德经》B.《孙子兵法》C.《孙膑兵法》D.《论语》15、右图人物在战国时期提出了建立君主专制中央集权封建国家的主张,他是()A.孔子B.孟子C.韩非D.孙武16、我国有文字可考的历史开始于()A.夏朝B.商朝C.西周D.东周17、道家创始人老子认为()A.各种事物都有对立面,对立的双方能够互相转化B.春秋无义战C.治理国家要顺其自然,“无为而治”D.建立君主专制的国家,就要法治18、成为我国两千多年封建文化正统思想的是()A.

5、道家思想B.儒家思想C.墨家思想D.法家思想19、千古传诵的抒情长诗《离骚》是()A.战国末年楚人屈原新体诗歌的代表作B.春秋时期有名的史书C.用甲骨文写成的D.阐述天象的科技著作20、在湖北随州出土的战国乐器中,最珍贵的是()A.编钟B.整套编钟C.鼓D.瑟21、如右图,毛泽东诗词《沁园春·雪》中有“秦皇汉武”之句,“秦皇”指的是()A.三皇B.皇帝C.炎帝D.秦始皇22、秦始皇修筑万里长城的目的是()A.作为农牧区的分界线B.抵御匈奴C.维护国家统一D.屯驻军队23、下面图中,秦朝统一的货币是()24、针对秦朝

6、建立时“言语异声,文字异形”的状况,秦始皇下令实行的政策是()A.统一文字B.统一度量衡C.统一货币D.焚书坑儒25、秦始皇统治时期,市场上鞋子没人买,拐杖却是抢手货,这说明了()A.秦朝人民习俗,不喜欢穿鞋子,喜欢拄拐杖。B.秦朝法律的残暴。C.秦朝规定人民不能穿鞋子,只能拄拐杖。D.那是外来品。26、秦末农民起义的原因中,哪一项不属于秦政府的行为()A.徭役繁重B.刑法严酷C.赋税沉重D.土地兼并27、汉初统治者减轻农民的徭役、兵役和赋税负担的直接原因是()A.秦王教训B.文治天下C.经济贫困D.人心思安28、汉初几代皇

7、帝连续推行休养生息政策的核心是(  )A.为发展农业生产创造条件 B.提倡节俭,减免租税数额C.解放劳动力,增加劳动人口 D.减轻刑罚,创造宽松环境29、假如你生活在汉武帝时期,你考上了全国最高等的学府太学,准备求学的地方是( )A.洛阳B.长安C.开封      D.咸阳30、我国的下列发明比欧洲早一千多年的是()A.发明播种工具耧车B.丝织业使用提花机C.丝绸的染色技术D.杜诗发明水排,用水利鼓风冶铁31、如右图,亲临治理黄河工地的皇帝是()A.汉高祖B.汉文帝C.汉武帝D.光武帝32、下列两汉时取得的成就,哪两项居世界

8、前列?()①丝织品使用提花机②用水利鼓风冶铁③钢材制作方法④铸造五铢钱A.①②B.②③C.③④D.①④33、汉武帝收回铸币权,统一铸造五铢钱的意义,不包括()A.抑制了大商人牟取暴利B.大大增加了中央财政收入C.实现了经济大一统D.影响了各地经济发展34、董仲舒对儒家学说作了较大改造,其本

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