儿童心理问题咨询

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1、儿童心理问题咨询孩子的哪些问题需要尽早进行心理训练？作者:日期:2008-11-2422:18:41 孩子在生长发育过程中，并不是均衡地发展，有些方面发展超前，有些方面却落后，尤其是孩子上幼儿园、小学和中学之后，和别的同学、相比，在某些方面出现了落后现象，家长要注意及早找心理专家分析诊断和矫治，以免由现在的心理问题发展成为将来的心理障碍。在幼儿园阶段，有些孩子聪明、大胆、活跃，但是上课坐不住，容易兴奋，不听老师指挥，不能和小朋友合作，经常打别人，这样的孩子需要在注意力和自控能力方面加强训练。有些孩子上课坐得住，和小朋友也玩得来，但是动作磨蹭，反应慢，敏感、胆小、心重，这样的孩子就需要加强动

2、作协调性的训练。有的孩子上课很好，学东西也快，和小朋友合作没问题，但是脾气急躁，爱哭，忍耐力差，不能接受失败、挫折和痛苦，比较任性。这样的孩子需要加强情绪稳定性和心理耐受力的训练。有的孩子语言发育迟缓，说话晚，咬字不清，口吃，表达不清，自言自语，不会与人沟通等等，这些需要进行大脑与听觉、口腔肌肉、声带、思维中枢的协调训练，协调性差的孩子要注意语言发育问题、尿床、动作慢、自觉性差等问题。有的孩子在家里表现很好，但是在幼儿园认生、胆小、紧张，不愿意离开家长，不爱说话，不和小朋友玩，当然也无法跟老师学习了。这样的孩子需要进行社会适应性方面的训练，还需要加强协调性的训练，因为协调性训练能提高孩子的

3、自信心。其他一些特殊问题也需要通过训练解决，例如自闭症、智力发育迟缓、多动症、抽动症等，因为孩子的许多行为问题不能通过药物来解决。家长在得意自己孩子优点的时候，特别关注一下不足的方面，早一点加强训练早一点让孩子全面综合地发展。[查看更多...]分类:儿童心理问题咨询

4、固定链接

5、查看次数:0怎样让孩子对学习有兴趣？作者:日期:2008-11-2422:17:45 孩子厌学不仅是家长和老师感到头疼的事情，而且也是中外心理专家公认的棘手问题。虽然孩子的厌学问题是在大一些年龄的孩子身上常见，但是问题的根源还是在孩子的早期。我们的教育方式无意间就影响了孩子的学习兴趣。心理学家研究发现，如果我们给了孩

6、子足够的机会，孩子天生就对学习感兴趣，但是他们在幼年的学习方式与我们成年人的想法不同。首先，他们从小就对喜欢探索，刚刚一、两个月大的婴儿就会表现出要出去玩的倾向，在家里烦，出去就兴奋。再大一些就更关不住了，整天出去玩才好呢！他们在户外感觉到了广大的自然世界，满足了他们的好奇心。在这个基础上，如果家长能给孩子正确引导，允许他们出去玩，并且配合着给他们看科普书籍，诸如：十万个为什么、宇宙的奥秘、动植物世界等，孩子会对自然、对知识不断地充满了探索的精神。其次，孩子最喜欢玩，玩土、泥巴、水、沙子、木棍，喜欢和小朋友一起玩，喜欢去爬山、远足、旅行，在玩的过程中，他们学习了语言，锻炼了动手能力和身体协

7、调性，而手的操作能力，对孩子的写作业、反应速度、逻辑思维能力大有裨益。足够的运动让孩子大脑氧气充分，促进了大脑的发育，特别是能够促进大脑分泌内啡肽和5-羟色胺，这些会让人感到轻松愉悦。如果我们不让孩子玩，孩子整天不高兴，对什么都没兴趣，当然也包括学习了。第三，孩子最喜欢自己创造，不管是自己动手吃饭、拆卸玩具，甚至搞破坏，他们对自己的能力都很愿意表现出来。可是，家长对孩子的无微不至的照顾和保护，大大地限制了孩子能力的发展，更可怕的是使孩子从不让动发展到懒得动，这个惰性当然会影响学习的主动性和积极性了。所以，家长先问自己三个问题：我们让孩子经常出去吗？让孩子玩够了吗？让孩子自己动手体验、创造、

8、解决问题了吗？[查看更多...]分类:儿童心理问题咨询

9、固定链接

10、查看次数:0如何对付孩子的多动？作者:日期:2008-11-2422:16:49 咨询：我的孩子特别好动，在幼儿园上课时坐不住，我用练钢琴、书法的方式来让孩子坐住，这样管用吗？答：不仅不管用，而且正相反。多动的孩子一般是由于前庭平衡功能发育不足造成的，与母亲怀孕时活动量不足、孩子早期训练不足有关，所以说孩子小时候动够了，长大就不动了，那么就应该以动治动，而不是以静治动。对于多动的孩子要多做平衡能力的训练，如旋转游戏、走平衡木、在平衡台上抛接球、小滑板爬行、荡秋千等。 咨询：在孩子淘气时，我让他罚站，好像也没什么效果，该怎么办

11、？答：孩子淘气一般分几种：1、爱惹别人。这样的孩子应该多进行触觉训练，大笼球按摩、毛巾被卷蛋卷、网缆、羊角球、袋鼠跳。2、不听指令，多动。训练平衡能力，尤其是那些从来都不觉得晕的孩子，要多做旋转训练，使外界信息能够传入大脑，这样老师的话才听得进。3、自己爱做小动作。多进行协调性训练，促进大脑对手的控制力。4、情绪不稳定，逆反。对这样的孩子不要乱发脾气，要多进行触觉训练。罚站也会有些作用，但是，要掌握时间，一般是一岁一分钟