《法律文书》教学大纲

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1、浙江工业大学法学院专业课教学大纲——《法律文书》《法律文书》教学大纲课程名称：法律文书课程编码：英文名称：JudicialDocments学时：33学分：2适用专业：法学课程类别：选修课程性质：专业课先修课程：民法、民事诉讼法、刑法、刑事诉讼法、行政法、行政诉讼法、仲裁法等教材：现代法律文书写作，宋健编著，2004.8一、课程性质与任务法律文书是一门应用型法律学科，它以公安机关、人民检察院、人民法院、监狱管理机关、律师、公证、仲裁组织以及其他诉讼参与人所制作的解决诉讼和与诉讼有密切联系的非讼案件的文书为研究

2、对象。它不仅要求学习者具有系统的法律知识，而且还要求必须具有扎实的文字功底，具备较强的文字表达能力。通过本课程的学习，学生应了解法律文书的一般理论，熟练掌握常用法律文书的写作方法并具备一定的法律文书的写作能力。同时，写作中要求学生将所学的法学理论知识运用到司法实践，有利于培养和提高学生理论与实际相结合的能力。二、课程教学的基本要求：（一）本课程主要教学内容：本课程教学的主要内容是介绍司法文书的基本概念、基本内容、格式和写法方法，包括公安机关法律文书、检察机关法律文书、人民法院法律文书、律师业务文书、仲裁文书

3、、公证文书、监狱文书和诉状类文书的主要内容与写作方法等内容。（二）本课程教学基本要求：通过本课程的学习，要求学生能够比较熟练地写作各种常用的法律文书，掌握公安机关法律文书、检察机关法律文书、人民法院法律文书律师文书和各种诉状类文书的内容、格式及其写作方法。让学生了解法律文书学的基本理论，掌握司法文书的基本内容、规范格式与具体写法，学会运用司法文书对实际案件进行裁判和处理，提高学生的动手能力和实际操作能力。19俞锋13336098186spy007@zjut.edu.cn浙江工业大学法学院专业课教学大纲——《

4、法律文书》三、课程内容及教学要求：第一章绪论教学基本要求：理解法律文书学与法律文书的区别；了解法律文书学的概念、学科性质与研究对象；基本掌握法律文书学的学习目的与方法；熟悉掌握法律文书的概念和特点；了解法律文书的作用与分类。重点：1.法律文书学的概念、性质；2.法律文书学的学习目的与方法3.法律文书的概念和特点难点：1.法律文书学的性质2.法律文书的概念和特点教学基本内容：第一节法律文书学的概念、性质与研究对象一、法律文书的概念二、法律文书学科的性质三、法律文书的研究对象第二节法律文书学的研究方法与意义一、

5、法律文书学的研究方法二、法律文书学研究的意义第三节法律文书学的学习目的与方法一、法律文书学的学习目的二、法律文书学的学习方法第四节文书的概念和特点一、法律文书的概念二、法律文书的特点第五节法律文书的作用第六节法律文书的分类第二章法律文书发展论教学基本要求：了解外国法律文书的起源、发展；了解19俞锋13336098186spy007@zjut.edu.cn浙江工业大学法学院专业课教学大纲——《法律文书》中国古代法律文书的萌芽、形成、成熟、完善阶段；基本掌握外国法律文书中英美法系与大陆法系法律文书的特点；熟悉掌

6、握中国当代法律文书的改革与发展状况。重点：1.外国法律文书的成熟与分野2.中国近现代法律文书的改革与发展难点：1.外国法律文书的成熟与分野2.中国近现代法律文书的改革与发展教学基本内容：第一节外国法律文书发展史概览一、法律文书的起源（原始社会—公元476年）二、法律文书的发展（公元476年—公元15世纪）三、法律文书的成熟与分野（公元15世纪—现代）第二节中国古代的法律文书一、古代法律文书的萌芽阶段——先秦时期二、古代法律文书的形成阶段——秦汉时期三、古代法律文书的成熟阶段——唐宋时期四、古代法律文书的完善

7、阶段——明清时期第三节中国近现代的法律文书一、中国近现代法律文书的嬗变二、中国古代法律文书的改革与发展第三章法律文书主体论教学基本要求：了解主体的概念、主体论的意义；理解法律文书主体的分类方法；理解法律文书主体的特征、主体与法律文书的关系；基本掌握法律文书对制作主体的一般要求。重点：1.法律文书主体的分类方法2.法律文书主体的特征3.法律文书对制作主体的一般要求难点：1.法律文书主体的特征19俞锋13336098186spy007@zjut.edu.cn浙江工业大学法学院专业课教学大纲——《法律文书》1.法

8、律文书对制作主体的一般要求教学基本内容：第一节主体的概念和意义一、主体的概念二、主体论的意义第二节主体的分类及其特点一、法律文书主体的分类方法二、法律文书主体的特征第三节主体与法律文书的关系一、主体与法律文书的关系二、法律文书对制作主体的一般要求第四章法律文书结构论教学基本要求：了解结构的概念；基本掌握法律文书的内容结构与形式结构；区别法律文书格式与结构的关系；了解法律文书结构的特点、成因和原则；熟悉掌握法律文书