环境科学系列课程纲要

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1、环境科学系列课程纲要第一篇从《难以忽视的真相》到生态学的基本理论课程内容《难以忽视的真相》《难以忽视的真相》引发了你哪思考？绪论为什么要学如何学并取得高分批判性思维环境伦理伦理和道德的定义，以及二者的区别？为什么要从伦理层面讨论环境问题？三大类环境伦理观？你如何看待人与其它生物，以及人与无机环境的关系，为什么？真正的奇迹——生命生命演化史当你了解了150万年的人类演化史、36亿年的生命演化史、46亿年的地球演化史，以及200亿年的宇宙演化史后，你想到了什么？生态学最基本概念（非常重要）环境生态因子生态因子分类生存条件

2、生态环境生境生态系统的类型4大类、26小类生态系统如何依据所学知识描述某一生态系统的环境特征生态系统的组成和功能盖亚假说生态系统的组成生态系统的三大功能从人类角度来看，生态系统的四大功能生态系统中的能量流生态金字塔（生态锥体）的类型生态效率——林德曼效率普适能量流模型，模型中各符号代表什么初级生产量或第一性生产量或初级生产力净初级生产力同化效率生产效率利比希最小因子定律限制因子限制因子定律耐受性定律耐受曲线限制陆地生态系统和海洋生态系统初级生产量的因素消费效率生态系统分解的过程生态系统中的物质生物地球化学循环营养物质

3、循环生物地球化学循环的类型水循环的环节及问题碳循环的环节及问题氮循环的环节及问题磷循环的环节及问题硫循环的环节及问题生物与环境的博弈对无机环境因子的适应第组代表方组员：填写日期：少适中多能量光温风火物质水气土生物增加策略耐受策略充分利用策略减少策略耐受策略生物因子的生态影响和对策受影响方*******的生态影响应对策略应对方生产者生产者初级消费者初级消费者次级消费者次级消费者工业革命之前的人类及现代土著人工业革命之前的人类及现代土著人现代人现代人竞争与共存竞争与共存的关系耐受曲线资源利用曲线生物之间的关系群落种群生活

4、史或生命周期当某一事件对环境产生影响时，我们应该从哪几个方面来思考其对生态系统产生的影响；当某一事件对环境产生影响时，我们应该从哪几个方面来思考其对生态系统生命组成部分，即群落产生的影响；当某一事件对环境产生影响时，我们应该从哪几个方面来思考其对种群产生的影响；当某一事件对环境产生影响时，我们应该从哪几个方面来思考其对个体产生的影响；当某一事件对环境产生影响时，我们应该从哪几个方面来思考其对分子层面产生的影响；无机环境稳定情况下竞争的表示与结果竞争强度特征结果资源利用曲线表示适用的组织层次生态系统群落种群个体分子能量

5、物质信息组成结构功能演化密度出生率死亡率年龄结构(用图表示)增长扩散遗传其它生命各阶段所获得的能量基因弱少少少生物多样性低简单少慢低高低成长型（图）快弱自然选择压力低多所有基因型都能延续强适