下册第九单元《统计》教学计划

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1、下册第九单元《统计》教学计划一年级数学学科资源建设一、学生学习情况分析在学生的生活中，已经经历过统计的亲身体验，例如统计每个小组学生的人数，统计家里各类水果的个数，收集各种数据等，学生有一定的统计意识，会基本的调查方法。在上学期的《分类》和《有趣的图形》的练习中，填写过形如第96页统计表，并且能根据表中的内容回答问题。但是使学生找到切实可行的整理数据的方法依然是个难点。本单元内容紧密联系学生生活实际，能激发学参与的兴趣。二、单元教学目标1．使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理数

2、据。2．使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。三、单元学习内容的前后联系之前：分类，100以内数的认识以及简单的加减运算之后：二年级----六年级学习单式、复式统计图表四、教学重点、难点1、使学生掌握简单的分类整理的统计方法。1、能看懂简单的统计图。2、领悟数据收集整理的方法。五、单元评价要点1、收集、整理数据。2、看懂统计图和统计表。3、根据统计图表回答问题、提出问题。六、各小节教学目标及课时安排本单元计划课时数：5节教学内容教学目标计划课时授课日期备注新授（例1-2

3、）1．通过学习数据的整理，感知数学在生活中的作用。2．使学生初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图和统计表中的数据提出问题和解决问题。3．使学生能使用各种统计的方法以及“正“字的统计方法统计数据，并填写统计表与统计图。4．培养学生初步的统计能力和实践能力，创新精神。1练习一（练习十七第1、2题）1、学生通过对数据统计过程的初步体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法。2、根据统计图表提出并回答简单的问题。3、感受数学与生活实际的联系。1练习二（练习十七第4题）1、使学生独立地完成数据的收集、整理、描述和分析

4、的过程。2、进一步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题。3、培养学生的合作精神和表达能力。1单元测试检查学生对本单元的掌握情况1测试情况反馈针对出现问题，采取对应策略1合计