高校学风建设探究.doc

《高校学风建设探究.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、高校学风建设探究　　摘要：学风建设是学校永恒的主题，是学生工作的重点，采取切实有效的措施加强学风建设，促进学风建设的制度化、规范化和科学化，构建学风建设的长效机制是高校培养高质量人才的基础。　　关键词：学风建设；长效机制　　　　1　当今大学生的学习现状　　　　1.1　学习目标不明确.内动力不足　　学生进人大学后，普遍存在思想松懈的状况，缺乏学习目标，部分学生上完课后无所事事，从而就容易沉迷于上网，玩游戏。由于学生学习目标不明确，没有学习压力，缺乏学习的内动力，从而导致学生放松了学习。　　　　1.2　第一课堂的质量有待提高　　教风不正

2、，学风难正。抓学风首先要连同教风、教师的教学态度、教学能力一起抓。学生逃课的原因之一就是教师上课乏味，教学水平不高，从而打击了学生的学习积极性。　　　　2　加强思想教育，以思想促学风　　　　2.1　确立学习目标　　很多学生不想学习，主要原因是进人大学没有明确的学习目标，因此，通过“两课”、辅导员个别谈话以及各种讲座，加强学生的理想和职业生涯规划教育，端正学生的学习动机，树立个人的学习目标，引导学生认真做好职业生涯发展规划和大学四年的学习发展规划。　　　　2.2　巩固专业思想　　专业思想的巩固与否直接影响学生的学习积极性，专业思想的教

3、育仅靠新生入学的教育是不够的，应该贯穿于整个大学的学习。因此，针对不同年级不同专业要根据学生所学专业课的特点，开展形式多样的专业学术活动和社会实践活动，加强学生的专业认同感，引导学生巩固专业思想，培养专业情感，增强专业兴趣，从而激发学生的学习兴趣。增强学习的内动力，才能积极投入学习。　　　　2.3　重视心理教育　　心理素质是学生的一项基本素质，直接影响着学生学习活动的开展。学校应重视学生的心理健康状况，通过开展各种校园文化活动引导学生学会缓解压力，调解情绪，保持身心健康的发展，增强成才意识和竞争意识，锻炼和培养各种能力，以心理健康教

4、育促进学风建设。　　　　3　加强制度建设，以制度促学风　　3　　首先，学风建设既要靠教育引导，又要有规范的制度和严格的管理作为保证。建立长效机制，就是要完善学分制下学籍管理条例中相关的规章制度。学校应该健全包括学籍管理制度、学生处罚制度、请假制度和考试纪律等学生管理制度；加强课堂管理，保证课堂纪律；严抓考风考纪，倡导诚信考试；实行必要的淘汰制，促使不努力学习的同学产生危机感和压力，形成公平竞争的环境。其次，抓学风建设不仅要健全学生管理制度，还要积极引导学生了解制度、遵守制度、维护制度，自觉用制度约束自己的行为。狠抓考勤，提倡诚信考试

5、，与学生签《诚信承诺书》等，都是加强学风建设的有效方法。建立长效约束机制，可以增强学生的纪律观念和责任意识，保证良好的教学秩序，促进高校的学风建设。　　4　加强教风建设，以教风促学风　　　　(1)完善课堂教学质量评估制度。每学期由学院主管教学的院长、督导组成员和学生对各门课程的任课老师进行课堂教学质量评估，并出台相应的条例，有奖有罚，促进教师的积极性。　　(2)教师要做到教书育人。现在很多教师只管上课，不管学生的课堂纪律。但是教师有教书育人的义务，除了教好书，还要做到育人。教师对学生上课的不良现象要敢说敢管，特别是对学生的迟到、旷课

6、、上课睡觉等不良的上课纪律要敢于批评、教育学生。　　(3)加强对年青教师的指导，提高年青教师的教学水平。学生逃课的原因之一是任课老师的讲课乏味。因此要加强对教师的指导，特别是年青教师，他们上课经验不足，上课过多依赖课件，课堂气氛不够活跃，这些都是影响学风建设的原因。因此要加强对年青教师的指导。完善导师制度，做到老教师指导新教师，对新教师实行定期培训、听课制度，以起到传帮带作用。同时，学院应积极打造师生交流的平台。定期开展专业教师和学生的座谈会，听取学生对教学上的意见，促进师生的交流，改善教师的教学水平。　　　　5　全面提高学生的科研

7、能力，以科研促学风　　　　(1)营造学术氛围，举办“专业名师”系列学术报告。以学术讲坛为载体，开设名师讲座，邀请相关专业的著名专家举办学术报告，用他们严谨治学的作风、奋斗求索的科学精神鞭策学生，同时让学生了解专业学科的最新研究进展，加深学生对专业的了解，从而活跃学术气氛，营造良好的学术氛围。　　(2)鼓励学生积极参与科技创新项目。以科技创新活动为载体，培养学生的学术意识和科研意识。鼓励高年级的学生积极参与科技创新项目和教师的课题。学校和学院每年都有科技创新项目，对学生的科研活动给予经费上的支持，通过引导和资助学生参加科技活动，培养学

8、生的科研能力，对在学习、科研和重大比赛活动中取得优异成绩的同学给予表彰和宣传，加强典型示范教育，为广大同学树立学习的榜样，塑造浓厚的学术氛围。　　(3)举办科研竞赛。鼓励学生参加各种学科竞赛，以赛促学，使学生在争先创优的活动中树立自信